山东省滨州市邹平县2016届九年级语文下学期期末教材整合考试试题三区

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1、邹平双语学校2015-2016第二学期教材整合考试九年级语文试卷（三区）（时间150分钟，满分150分）第Ⅰ卷一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字.完成1-3题。　　如果说由作品向作家的倾斜，意味着茅奖“革命”的发生，那么，由宏大叙事向日常叙事的转换，则也可以被看作是“革命”的另一方面内容。其实，无论是茅盾个人的创作风格，还是此前历届获奖作品的总体风格，只要细加考察，就不难发现更多地倚重于一种宏大叙事。关于宏大叙事与日常叙事，有论者曾经做出过认真的辨析:“平民生活日常生存的常态突出，‘种族、环境

2、、时代’均退居背景。人的基本生存，饮食起居，人际交往，爱情、婚姻、家庭的日常琐事，突现在人生屏幕之上。每个个体悲欢离合的命运，精神追求与企望，人品高尚或卑琐，都在作家博大的观照之下，都可获得同情的描写。它的核心，或许可以借用钱玄同评苏曼殊的四个字‘人生真处’。它也许没有国家大事式的气势，但关心国家大事的共性所遗漏的个体的小小悲欢，国家大事历史选择的排他性所遗漏的人生的巨大空间，日常叙事悉数纳入自己的视野。这些大说之外的‘小说’，并不因其小而小，而恰恰是因其‘小’而显示其‘大’。这是人性之大，人道之大，博爱之

3、大，救赎功能之大。这里的‘文学’已经完全摆脱其单纯的工具理性，而成就文学自身的独立的审美功能。”质言之，宏大叙事主要关注表现所谓重大题材的家国大事，而日常叙事则主要关注表现家长里短的日常琐事。从这一特定的角度观察，第九届茅奖与此前的历届相比，确实存在着一种由宏大叙事向日常叙事的转换趋势。　　格非的《江南三部曲》时间跨度长达一个多世纪，从晚清时期一直写到当下。这个三部曲又被称为乌托邦三部曲，因为作家的创作主旨就是要以小说的形式对笼罩中国百多年来的乌托邦实践进行深度的追问与反思。其中，尤以直击当下时代中国社会现

4、实的《春尽江南》最为出色。李佩甫《生命册》的笔触游走于乡村与城市两端，通过坐标系式叙事结构的精心营造，把那些飘荡在城乡之间的沉重灵魂捕捉到他的小说文本中，并进一步对于这些沉重异常的灵魂进行了足称深入的挖极与表现。其中，最打动人心的一点，就是对城市化进程所致的精神痛感的真切传达。　　而作为一部宏大叙事与日常叙事有机结合的文学文本，王蒙《这边风景》的思想艺术价值，就是在有效剥离了那个特定时代的政治印痕之后，以一种相当深厚的写实功力格外真实地记录表现了20世纪60年代前半期新疆边地多民族聚居区城的总体生活样貌。超

5、越了政治的局限之后，王蒙所突出表现的，正是一种不可摧毁的永恒的日常生活力量。　　虽然从表面上看只是讲述着不无琐碎的日常小事，但金宇澄的《繁花》突出的思想艺术价位却表现在:借助于民间传统话本的叙事方式，从知识分子的精神立场出发，对于历史和现实进行了相当通透的批判性反思。从根本上说，苏童的《黄雀记》正是一部具有鲜明现代主义色彩的象征寓言体小说。我们只有结合中国的现实与历史，沿着作家所设定的那些极富象征意味的物象，方才能够更到位地理解把握小说内在的丰富思想含蕴。具体来说，作品中富含象征意味的物象主要有井亭医院、绳

6、索与捆绑行为、水塔、丢失了的“魂”与手电筒，等等。这些物象虽然都日常琐细，但苏童意欲为现代国人招魂的思想主旨却不容轻易忽略。　　(摘编自王春林《茅盾文学奖悄然“革命”》)　　1.下列对本文主旨的概括，正确的一项是　　A.茅盾个人创作的风格与此前历届获奖作品的总体风格，更多地倚重于一种宏大叙事。　　B.宏大叙事主要关注表现所谓重大题材的家国大事，日常叙事则主要关注日常琐事。　　C.第九届茅奖与此前的历届相比，确实存在着一种由宏大叙事向日常叙事的转换趋势。　　D.读者只有结合中国的现实与历史，沿着作者设定的物象

7、，才能理解小说的思想含蕴。　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　　A.“日常叙事”指的是平民生活日常生存的常态，即游离在人生屏幕之外的人的基本生存，饮食起居，人际交往，爱情、婚姻、家庭的日常琐事。　　B.有论者认为，日常琐事也许没有国家大事式的气势，但其表现出的文学性已经完全摆脱其单纯的工具理性，而成就文学自身的独立的审美功能。　　C.格非的小说《江南三部曲》所要表现的主旨是对笼罩中国百多年来的乌托邦实践进行深度的追问与反思，因此这部作品被称为乌托邦三部曲。　　D.李佩甫把那些飘荡在城乡之间的沉重

8、灵魂捕捉到他的小说《生命册》中，并进一步对这些沉重异常的灵魂进行了足称深入的挖掘与表现。　　3.根据原文内容，下列表述不正确的一项是　　A.格非的《江南三部曲》的时间跨度从晚清时期到当下长达一个多世纪，其中以直击当下时代中国社会现实的《春尽江南》最为出色。　　B.《这边风景》的思想艺术价值是王蒙以相当深厚的写实性真实记录了20世纪60年代前半期新疆边地多民族聚居区域的总体生活样貌。　　C.金宇澄的《繁花》的思想艺