山东省七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次学案无答案新版新人教版

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1、第三节植物体的结构层次学习目标：1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；重点和难点　　2、通过解剖、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织；　　3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；重点和难点4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。先学后教：导入新课1、课下自行观察番茄：番茄的果皮与果肉口感有什么不一样呢？2：思考：为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢？学习任务一：阅读教材63——65页文字和图片，完成以下学习：1、绿色开花植物有六大器-------、------

2、、------、-------、-------、-------、学习任务二：植物的组织有哪些？怎样识别？（小组内交流）1)植物的五大组织：分生组织、_____组织、_____组织、营养组织、______组织。a分生组织:细胞小，细胞壁__，细胞核大，细胞质__,具有很强的____能力，能够不断分裂产生新细胞。分布在b保护组织，由___细胞构成，起保护作用。分布在c输导组织：主要是____和_____。分布在d营养组织：分布在其细胞含大量的细胞特点e机械组织作用学习任务三：描述植物的器官和结构层次1、学生观察绿色开花植物图片，分辨构

3、成的器官。简单描述各器官的作用。2、小组内类比动物体结构层次，讨论植物体的结构层次。3、师生总结：细胞→组织→器官→植物体————→细胞生长细胞分化营养组织组织组织组织组织→器官.器官.器官具有分裂能力的细胞———→。。。。。不断分裂植物体：———→细胞分裂受精卵小组合作：以番茄橘子的果实和叶片为例，小组内探讨植物的各种组织，说明其结构和功能特点。网络构建当堂达标（一）选择题1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（   ）　　 A根     B.茎      C.叶        D.花2、一粒玉米应该属于（）A、细胞B、组织C、器

4、官D、系统3、绿色开花植物体的构成是  A．细胞→器官→组织→植物体       B．组织→器官→细胞→植物体  C．细胞→组织→器官→植物体       D．器官→组织→细胞→植物体4、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株()A．分生组织B．保护组织c．输导组织D．营养组织5、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（   ）A.保护组织    B.输导组织     C.营养组织　　D.机械组织6、下列哪项是营养组织的主要功能（   ）A.对细胞起支持作用            B．供给保护

5、组织营养C.贮藏营养物质供细胞利用      D．输导营养供给其他组织7、甘蔗的茎中有许多纤维状的结构，它应属于（）A、保护组织B、分生组织C、输导组织D、营养组织8.哪种组织具有细胞小、细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓的特点（）A、营养组织B、分生组织C、输导组织D、保护组织9.下列组织不属于植物组织的是（）A、保护组织B、输导组织C、营养组织D、上皮组织10.贯穿于植物体的根、茎、叶等器官内的组织是（）A、分生组织B、输导组织C、机械组织D、营养组织（二）非选择题11、植物体与动物体相似，生长发育也是从开始的。受精卵经过细胞的、分

6、化，形成、器官，进而形成植物体。12、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于组织。13、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多组织。14、分析下图表示什么过程；A属于组织；B属于组织。ABDC