中学历史教学中历史解释素养的培养

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1、学校代码：１１６５８学号：２０１６３０４５１０９０６分类号：Ｇ４０密级：无飞、ＨＡＩＮＡＮＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ、硕士学位论文中学历史教学中历史解释素养的培养作者姓名高爽学科专业学科教学（历史）研究方向中学历史教学研究王向红副教授指导教师解爱群高级教师申请学位类别教育硕士提交日期二〇—八年三月ThecultivationofhistoricalexplainingaccomplishmentsinhistoryteachingandlearninginMiddleSchoo

2、lsADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：GaoShuangSupervisor：Prof.WangXiangHongHainanNormalUniversityHaikou,China摘要在国家长期教育改革与规划下，对人才培养的要求更高也更加严格。学科素养是应时代发展要求而提出来的。高中历史学科作为必修课程中的关键组成部分之一，在历史核心素养的形成中担负着重要的责任，对学生的发展起着重要作用。而历史解释素养是核心素养中的重要组成部分，相对于其他核心素养来说，历史解释素

3、养是一层较高级的核心素养，历史解释素养的培养需要以其他素养为基础。所以，教师应该要注意对学生历史解释素养的培养。尤其在高中历史教学中，学生各方面能力有了一定发展，为培养历史解释素养奠定了一定基础。为了能使学生全面发展历史学科能力，培养历史核心素养，在历史教学中应该要注重对历史解释素养的培养。那么教师如何才能够在历史课堂中实现历史解释素养与历史学科的结合？促进学生历史解释素养的形成，是历史研究者与教育者重要的使命。本文在已有的研究基础上，将历史解释素养与学科教育相结合，探讨历史解释素养的内涵、培养历史解释素养的必要性、意义等问题。通过调

4、查研究等多种方法，了解分析历史解释素养培养中存在的问题，最终在所存问题基础之上提出历史解释素养培养的策略，有利于促进历史解释素养培养目标的最终实现。关键词：历史解释素养；历史教学；策略研究IAbstractThenationalmediumandlong-termeducationreformandplanningrequirehigherandmoretalentedpersonneltraining.Subjectliteracyisputforwardaccordingtotherequirementsofthedevelopm

5、entofthetimes.Highschoolhistorydisciplines,asakeycomponentofcompulsorycourses,shouldersimportantresponsibilitiesintheformationofhistoricalcorequalitiesandplaysanimportantroleinstudentdevelopment.Historicalinterpretationliteracyisanimportantpartofcoreliteracy.Comparedwit

6、hothercoreliteracy,historicalinterpretationliteracyisrelativelyhighcoreliteracy.Thecultivationofhistoricalinterpretationliteracyisbasedonotherliteracy.Therefore,teachersshouldpayattentiontothecultivationofstudents’historicalliteracy.Especiallyinhighschoolhistoryteaching

7、,students’abilitiesinallaspectshavedevelopedtoacertainextent,layingacertainfoundationforcultivatinghistoricalinterpretationandliteracy.Inordertoenablestudentstofullydeveloptheabilityofhistorydisciplinesandcultivatehistoricalcorequalities,weshouldpayattentiontothecultiva

8、tionofhistoricalinterpretationliteracyinhistoryteaching.Therefore,itisanimportantmissionforhistoricalresearche