思想政治课生态文明教育案例教学研究

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1、学校代码：１１６５８学号：２０１６３０４５１０２０２分类号：密级：无ｗｗｒｗＡｉｗｍａｍｔｍＬ硕士学位论文思想政治课生态文明教育案例教学研究作者姓名阚欣宇学科专业学科教学（思政）研究方向学科教学（思政）指导教师王习明、张德明申请学位类别教育硕士提交日期二〇一八年四月TheresearchofcasestudyofecologicalcivilizationeducationinideologicalandpoliticalclassADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：KanX

2、inyuSupervisor：WangXiming，ZhangDemingHainanNormalUniversityHaikou,China摘要人类不断打破生态平衡，促使自然界逐渐衰弱，造成了严重的生态的、文明的危机。人类必须正视自己的错误观念和行为，借助教育手段找寻生存的出路，重新审视人与自然、人与社会、人与人的关系问题。生态文明教育产生的直接原因由于社会建设的诉求，它能同时满足社会和人的发展需要，有助于人内在道德素养的形成，所以应将其纳入到思想政治教育的范畴。少年强则国强，高中生是国家发展的后备力量，是祖国的未来和希望。高中生的生态文明素质程度直接反映着高中德育的情况。如何更好的对高中

3、生进行生态文明教育是时代急需。思想政治课教师作为德育教育的主要传播者，有责任和义务肩负起培养学生生态文明教育的具体实践工作。本文主要研究的是思想政治课生态文明教育案例教学，目前学术界针对这方面的研究尚显不足。主要研究思路从了解生态文明教育概述入手，通过对思想政治课中生态文明教育现状的掌握，为了解决现状中存在的不足，充分发挥案例教学在生态文明教育教学中的作用。本文的创新点主要是对思想政治课案例教学的开发和生态文明教育的丰富发展。通过总结实践经验和研究文献资料，发现思想政治课生态文明教育教学方面存在三点不足：一是尚未建立生态文明教育教学体系；二是思想政治课缺乏生态体验式教学；三是未形成生态文明教

4、育特有表达方式。针对教学中的不足，在第三章提出了生态文明教育案例教学的构建与设计，分别对主题式案教教学设计、活动式案例教学设计教学及体验式案例教学进行了阐述，并将这三种案例教学设计方式应用于“创新是民族进步的灵魂”案例设计之中。关键词：思想政治课；生态文明教育；案例教学IAbstractAshumanbeingsbreakthebalanceofnature,theyhavebeencreatedaseriesofcrisisbothinecologyandcivilization,whichcausedthenaturalworldtofadeaway.Humanbeingshavetof

5、aceuptotheirmisconceptionsandbehaviors,seekingthewayoutofsurvivalbymeansofeducational,andre-examiningtherelationshipbetweenhumanandnature,manandsociety,manandman.Thedirectcauseofecologicalcivilizationeducationisduetothedemandsofsocialconstruction,whichcanmeettheneedsofsocietyandhumandevelopmentatth

6、esametime,andcontributetotheformationoftheinnermoralquality.Therefore,itshouldbeincludedinthecategoryofIdeologicalandpoliticaleducation.Juniorstrongmakecountrystrong.Highschoolstudentsarethereserveforceofnationaldevelopmentandthefutureandhopeofourmotherland.Thequalityofseniorhighschoolstudents'ecol

7、ogicalcivilizationdirectlyreflectsthesituationofmoraleducationinseniormiddleschools.Howtobettereducateseniorhighschoolstudentsinecologicalcivilizationistheurgentneedofthetimes.Asthemaincommunicatorofmoraled