第二单元3、月亮湾

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1、课题：3、月亮湾总课时：3课时本课时：第1课时主备人：徐秋芳授课人：徐玉英授课时间：3月16日教学目标：知识：运用已有的识字经验和方法，学会本课生字，理解新词。技能：能正确、流利的朗读课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。能力：通过创设情境，培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。情感：初步感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：读通顺课文，读准字词的音。会读翘舌音：朝zhāo、绕rào。教学难点：有感情地朗读，尤其读好几个长句。教具准备：教学挂图、生字卡片教学过程：板书课题：月亮湾修改：出示生字卡片：湾，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领

2、读两遍)这是左右结构的字，左部是“三点水”，右部是弯曲的“弯”。“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。(书空记字形)一、创设情景，激发阅读欲望。1、导入。我们伟大的祖国有着大好河山，不仅旅游景点风景秀美，就是一般的农村，景色也很迷人。今天我们要学习的课文《月亮湾》，就介绍了一个美丽的村子。2、揭题相机板书（月亮湾）读题。注意正音“亮”（轻声）“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。3、出示挂图观察，说说你在图上看到了什么？4、过渡：那么课文又是怎样为我们介绍月亮湾的呢？让我们来读读课文。二、初读课文，整体感知

3、课文内容。1、初读课文，要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字。2、出示词语，注意正音，师生评议。（1）读好词语里的翘舌音：朝zhāo霞、绕rào着；后鼻音：倒映yìng（2）读好词语中的轻声音节：村子、缓缓地、清清的修改：初读课文“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao、绕rao；后鼻音：映ying3、指导学读好问中长句的自然停顿（1）村子的前面/有一条/月牙一样的/小河，河上/有一座石桥。（2）河水绕着村子/缓缓

4、地流着，一群群鱼儿/在河里/游来游去。（3）清清的河水/倒映着小桥、绿树和青山。（4）茶园里/不时飘来/采茶姑娘/欢快的笑声。4、读准了生字词语，现在我们来读读课文，注意读通课文。（1）学生自由读课文。（2）挑选自己能读好的一小节认真练练，要把它读流利，等会请你读给大家听。（3）通过提名读、小组赛读、同学相互挑战等不同形式把课文分小节读流利。（4）反馈、评议。要求把生字的音读准，把课文读通顺。三、学习第一自然段。1、自由朗读第一自然段。想想读了这一段你知道了什么？2、交流板书：美丽3、指导朗读：在座的小朋友都是月亮湾的小村民，让我们一起把咱那美丽的村子夸一夸吧！齐读第一自然段修

5、改：过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？１．默读全文，找出有关句子。２．交流。（１）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。（２）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。（３）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？３．学生字“湾”。（１）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。（２）比一比，再口头组词（弯—湾）。四、写字指导1、出示生字：湾（1）比一比，再口头组词（弯—湾）（2）指导书空，讲解注意点湾：左右结构，左窄右宽，左右两边的高低差不多。左部“三点水”中的第二个点站到队伍外面一点；右部的上面部分宜写得宽扁，下

6、部的“弓”上收下放，其中两“折”和一“竖”均略向左斜，以求斜中取正，使右部平稳。2、指导学生写好和“湾”字结构相同的生字：缓、绕、缓：左右结构。左部“绞丝旁”写法同前，右部写法同“暖”字的右部，不能写成“爱”。绕：左右结构。左部“绞丝旁”写法同前；右部“尧”写法同“晓”宇右部。注意右上边无“点”。3、指导学生在书上描红、临写。3、教师行间巡视辅导，提示写字姿势。五、作业1、课堂:在《习字册》上描红、仿影、临写；完成《补充习题》课文3中的一、二两题。2、课后：继续练读课文；给生字口头组词。课题：3、月亮湾总课时：3课时本课时：第2课时主备人：徐秋芳授课人：徐玉英授课时间：3月17

7、日教学目标知识：引导学生结合上下文和课文插图了解课文中词句的意思。技能：通过对课文的诵读品位，理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色。能力：学习按顺序的观察事物。情感：感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：通过对课文的诵读，感受欣赏月亮湾村前村后的的美丽景色，并能有条理的介绍月亮湾的景色。难点：理解文中词句含义。教具准备：课文插图教学过程：一、复习导入1、复习词语修改：师：这节课我们继续来学习——《月亮湾》（学生齐读课题）师：我们来自月亮湾的词语宝宝来和同学们打招呼了，你能