刻画人物之心理描写

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1、我很想对妈妈说，妈妈，我爱你。可是很难说，过了很久，我终于说了。妈妈有点激动。想一想：这样写好不好用抽象的概述代替具体可感的描写语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。这是哪种描写？让心灵说话写作指导：人物描写之心理描写心理描写片断1很想说又觉得出不了口，很尴尬呀。心里斗争了很长时间，终于说出了那五个令人“毛骨悚然”的字：“妈妈，我爱你！”妈妈被我弄得莫名其妙，还以为我发烧了，脑子少根筋了，死死地盯着我看。心理描写片断2由于紧张，我错过了好几次机会。大概是上帝“可怜”我，又给我安排了怎么个绝妙是时机——洗

2、碗。时机虽好，我还是胆战心惊，忐忑不安地向妈妈靠近。这时，我发现妈妈从来没有怎么高大、怎么慈祥过。她看着我，催促我去写作业，可是我似乎又听不明白，只想怎么着表达那难以出口的五个字。我小声而又极快地说，“妈妈，我爱你。”妈妈听得目瞪口呆，眼眶泛起点点泪光。心理描写片断3我边咀嚼着饭，边思索如何将“妈妈，我爱你”说出口。我试过好几次，可总是话到嘴边又不自觉地又咽下。如果说出口，将是什么局面，会感人吗？不知道。不管了，我必须说出来。我咳了两声，再来个深呼吸，蹩了很久的“妈妈，我爱你”终于出口了。我期待着妈妈激动的回答。“你今天脑筋有问题呀？”妈妈居然是来这么一句。我……我气死了。心理描写的作用它

3、是塑造人物形象，刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写的概念对人物在特定环境下产生的想法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，旨在深刻揭示人物的精神世界。通过描写人物的心理活动，可以让读者感到更具体、更生动、更有感染力。心理描写直接描写间接描写内心独白神态描写梦境描写幻觉描写环境烘托动作语言描写心理描写的内容心理描写的要求（1）人物的心理活动要符合人物的性格；（2）符合文章表达和表现中心的需要；（3）要配合人物的动作、语言、神态描写。心理描写的方法第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然

4、产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。方法一：直接刻画法例：《詹天佑》a.修筑铁路遇到困难，他总是努力想办法解决。b.遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。牛刀小试花木兰面对强大的敌人，她想……方法二：内心独白法例：《发试卷时》a.我非常紧张，害怕

5、自己考试不及格。b.我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”奶奶给了你无尽的快乐，也使你度过了一个愉快的童年。你在心底默默地对奶奶诉说：……（补上内心独白）奶奶，您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际，无时无刻萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难，我都会笑对一切，快乐的生活。因为，我知道，有您的爱陪伴着我直到永远。★牛刀小试方法三：梦幻描写

6、法例：《考试不及格后》a.看到试卷上不及格的分数，我很伤心。b.我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。牛刀小试运用梦境描写法进行心理描写看着圆圆的月亮，你非常想念你的妈妈。方法四：景物衬托法例：《我戴上了团徽》a.今天我成为了一名团员，真开心！b.今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……团徽映红了我的脸颊，太阳也笑眯眯地向我表示祝贺。用景物衬托法描写你的心理活动雪天，一边走在回家的途中，一边想着：考试连连挂红灯，受不了这窒息的空气。突然，看见墙

7、边的梅花迎风雪怒放，此时你会想……牛刀小试方法五：动作暗示法例：《考试不及格时》a.我拿着试卷，看到自己才考了48分，心里非常难过。b.试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。牛刀小试运用动作暗示法描写你此刻的心理某人不停地骂