地方省级教育智库建设现状与改进对策

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1、１０１６６单位代码：丨ａｍｗ．硕士学位论文地方省级教育智库建设现状与改进对策论文作者：郝肖航学科专业：高等教育学指导教师：刘伟培养单位：教育科学学院培养类别：全日制完成时间：２０１８年５月沈阳师范大学学位评定委员会学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研宄成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并表乐了谢意。？作者签名：日

2、期：ＩｊＯ％］，制＾学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分？内容编入有关数据库进行检索，有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、、缩印或扫描等复制手段保存汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：曰期：地方省级教育智库建设现状与改进对策中文摘要智库是由多个学科和相关的领域专家共同组成的，其目的在于在为各国政府的决策者以及相关的决策部门在面对各种经济、政治、社会、文化、教育、科技、军事、

3、外交等方面的重大战略问题时出谋划策，同时提供相对应的理论、思路、策略、以及对策方法等方面的支持的研究型决策咨询机构。教育智库是由多学科以及教育领域的专家组成的研究型决策咨询机构。中国特色新型教育智库是以教育发展过程和实践中产生的问题和公共政策为主要的研究对象，是以服务党和政府科学民主依法决策为宗旨的研究咨询机构。本研究分别采用了文献分析法以及历史分析法，并且结合我国的国情，在第一章的内容中，不仅对中外智库的发展历史做了梳理，也对中国特色新型教育智库的概念、类型、功能和运行机制做了明确界定。与此同时本研究还对中国特色的‘特’和‘新’也做出了明确的

4、阐释。省级教育研究院(所)的智库建设工作推进势必面临许多挑战，本研究把省级教育研究院（所）作为了研究对象，重点方向在于省级教育智库的建设，因此本研究在第一章理论的板块也相对应的提出了中国特色新型智库的建设指标，并且分别从决策影响力、学术影响力、舆论影响力、协作沟通能力和资源保障力五个方面构成了一级指标，并且细化了一级指标到二级指标，希望以后可以对全国各省的教育研究院（所）的智库建设方面提供可以参考的标准。与此同时，本研究基于文献分析法及调查法，对各个省级教育研究院的官方网站分别了解了国内各个省级教育研究院（所）智库建设发展的情况，因此第二章主要

5、是从省级教育研究院的发展目标和定位、主要职能、舆论宣传工具、研究团队、特色领域五个方面进行的分析研究，分析出各省教育研究院智库建设中存在目标定位模糊，发展领域缺乏特色、团队建设以及人才培养机制缺乏创新性、舆论宣传渠道较为单一，政府监管角色模糊等问题。通过案例分析法以，本研究对辽宁教育研究院智库建设进行了分析。分别从研究院建设背景和理念以及成效这三个方面全面分析了辽宁教育研究院智库建设的做法，总结发现辽宁教育研究院智库建设的优秀经验为其他各省教育研究院智库建设提供参考。最终，本研究分别从细化目标定位，凸显特色发展领域、加强智库团队建设，创新人才培

6、养机制、拓宽舆论宣传通道，推广政府购买服务三个方面提出省级教育智库建设的策略，为各个省级教育研究院提供可参考的意见。关键词：教育智库；省级教育智库；省级教育研究院；智库建设IThePresentSituationoftheConstructionofLocal-ProvincialEducationalThinkTanksandCountermeasuresabstractThinktanksarecomposedofexpertsfromvariousdisciplinesandrelatedfields.Thepurposeofthethi

7、nktanksistofacevariouseconomic,political,social,cultural,educational,technological,military,anddiplomaticissuesfordecisionmakersandrelateddecision-makingdepartmentsofvariousgovernments.Whenitcomestomajorstrategicissuessuchasplanningandadvice,italsoprovidesresearch-orientedde

8、cision-makingconsultativeagenciesthatsupportthecorrespondingtheories,ideas,