幼儿园一日活动中教师情绪的研究--以幼儿园小班为例

幼儿园一日活动中教师情绪的研究--以幼儿园小班为例

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时间:2019-05-15

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1、^分类号?:学校代码:10165密级:学号201611020069逄窜坪花大學专业硕士学位论文_幼儿园一日活动中教师情绪的研究—以幼儿园小班为例作者姓名:彭瑜学位类别:教育硕士专业领域:学前教育导师姓名:孙丽华2018年4月分类号:学校代码:10165密级:学号201611020069专业硕士学位论文幼儿园一日活动中教师情绪的研究——以幼儿园小班为例作者姓名:彭瑜学位类别:教育硕士专业领域:学前教育导师姓名:孙丽华2018年4月摘要当前对幼儿教师期望的提高

2、导致教师被迫承受多重的压力,幼儿教师情绪现状日益成为学前教育界关注的焦点。教师良好的情绪状态是师幼身心健康发展的共同诉求。幼儿园一日活动是考察教师专业能力的重要载体,并反映教师真实的情绪状态。目前,学者们多是基于教师个体角度探讨教师情绪问题。然而,教师情绪是教师所处的劳动环境和个体相互影响而产生的心理-生理反映。因此,以幼儿园一日活动为背景对幼儿教师情绪展开研究,有利于了解幼儿教师工作中真实的情绪状态,并为搭建教师情绪健康发展的平台、促进教师专业发展与幼儿成长、优化幼儿园一日活动体系提供支持。本研究以不

3、同教龄阶段的小班幼儿教师在一日活动中外显情绪表现为研究切入点,对不同教龄阶段的小班幼儿教师在一日活动各环节中的情绪特征与表现、作用与影响进行探讨,在此基础上,寻求促进幼儿教师情绪健康发展的策略。本研究采用文献法、实地观察法、个别访谈、案例分析法,以大连市某幼儿园8位小班教师为研究对象,深入四个班级的活动组织进行为期4个月的参与式观察,并进行访谈。结合所获资料,构建论文基本框架。研究发现幼儿教师的积极情绪在缓解幼儿入园焦虑、减少幼儿消极等待、激发幼儿的参与热情、促进幼儿全面发展及其一日活动的有效实施具有独

4、特意义。幼儿教师的消极情绪阻碍幼儿社会性发展和自主性发挥;造成一日活动组织内容和形式单一。同时,不同教龄阶段幼儿教师在一日活动中的情绪表现和情绪指向对象不同,短教龄(教龄0~5年)幼儿教师在幼儿园一日活动中消极情绪表现明显,后期逐渐向积极情绪发展,该阶段幼儿教师情绪指向对象为教师自身专业发展要求和教学任务的完成度、对幼儿的把控度以及幼儿的配合度。中间教龄(教龄5~10年)幼儿教师在一日活动中积极情绪为主,但情绪波动较大,该阶段幼儿教师情绪的主要指向对象为师幼互动的有效度、幼儿规则意识的强度和集体游戏参与

5、度。长教龄(教龄10~30年)幼儿园一日活动中情绪发展趋向平稳,积极情绪占比高,消极情绪强度低。该阶段教师的情绪主要指向对象为幼儿身心发展水平、幼儿在园情绪。影响幼儿教师情绪的因素来源于教师自身、幼儿、家长、I园所、社会等多个方面,因此,幼儿教师情绪的健康发展需要社会各界的共同努力。关键词:情绪,幼儿教师,幼儿园一日活动IIAbstractAtpresent,theimprovementoftheexpectationofkindergartenteachershascausedtheteacherst

6、osuffermultiplepressures,andthecurrentsituationofkindergartenteachers'emotionisbecomingthefocusofpreschooleducation.Teachers'goodemotionalstateisthecommonpursuitofthehealthydevelopmentofteachersandchildren.Thekindergartendayactivityisanimportantcarrierof

7、teachers'professionalcompetenceandreflectsthetrueemotionalstateofteachers.Nowscholarsmainlydiscussteachers'emotionalproblemsfromtheperspectiveofteachers.However,teachers'emotionisthepsychologicalandphysiologicalreflectionofteachers'workenvironmentandindi

8、vidualinteraction.Thestudyofkindergartenteachers'emotionsbasedonthekindergartendayactivityishelpfultounderstandthetrueemotionalstateintheearlychildhoodteachers’work.Italsoprovidessupportforbuildingaplatformforteachers'emot

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