幼儿音乐教育活动中的教师指导行为特点研究

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1、＇．１１分类号：学校代码：０６５密级：１１：学号２０１６０２００７０連掌坪花大學专业硕士学位论文＿幼儿音乐教育活动中的教师指导行为特点研究作者姓名：孙信笢学位类别：教育硕士专业领域：学前教育导师姓名：陈迁副教授２０１８年４月分类号：学校代码：10165密级：学号:201611020070专业硕士学位论文幼儿音乐教育活动中的教师指导行为特点研究作者姓名：孙信笢学位类别：教育硕士专业领域：学前教育导师姓名：陈迁副教授2018年4月摘要音乐是一杯酒，沁人心脾；音乐是一缕光，

2、照亮人心。音乐带给我们美好体验的同时，也赋予了我们传承艺术的使命。幼儿音乐教育就是传承使命的开端，教师则是这伟大使命的传承者。教师的每一次指导，对幼儿的音乐观就是一次塑造。因此，在幼儿音乐教育活动中教师指导行为对于幼儿音乐发展有着独特的意义。本研究在大连市沙河口区第二教师幼儿园的小、中、大班中各选取一个班，将该园三个班的六名教师作为主要研究对象，对选取的三个班的18次音乐活动进行了观察和分析。在本次研究中，笔者采用了四种研究方法，分别是：文献法、观察法、访谈法及案例法。首先，对幼儿音乐教育活动中教师指导行为进行观察

3、记录，制成表格进行分析，通过对教师指导类型、不同活动环节和内容的教师指导行为以及新手型教师与熟练型教师的指导行为等方面的分析发现教师语言指导、动作指导、语言与动作相结合指导的特点，以及教师在幼儿音乐教育活动中指导行为存在的问题。其次,从教师方面、幼儿方面和环境方面总结了影响教师指导行为的因素。再次，从提高教师自身专业素养和增加外部环境支持两个方面提出了提高教师指导行为的建议。最后，对本次研究的样本、内容和方法上进行反思。本研究旨在为教师更好地指导幼儿音乐教育活动提供参考和建议，在此基础上提高教师的教学质量，促进幼儿

4、园音乐教育活动的发展。关键词：幼儿，音乐教育活动，教师指导行为IAbstractMusicisacupofwine,gladdeningtheheartandrefreshingthemind;musicisawispoflight,illuminatingtheheart.Thepreschoolmusiceducationisthebeginningofthemissionofinheritance,andtheteacheristheinheritorofthisgreatmission.Eachinstru

5、ctionoftheteacherisashapingofthemusicconcepttotheyoungchild.Therefore,inpreschoolmusiceducationactivities,teacher'sguidancebehaviorhasuniquesignificanceforchildren'smusicdevelopment.ThisstudyselectedoneclassinSecondTeachers'KindergartensinShahekouDistrictofDal

6、ian,andsixteachersinthreeclasseswereselectedasthemainsubjects.The18musicactivitiesinthreeclasseswereobservedandanalyzed.Literature,observation,interviewandcaselawwereusedinthisstudy.First,weobservedandrecordedteachers'guidancebehaviorinchildren'smusiceducation

7、activities,madeananalysisoftheform,throughthetypeofteacherguidance,teacherguidancebehaviorofdifferentactivitiesandcontents,andtheguidancebehaviorofnoviceteachersandskilledteacherstofoundthatteachers'languageguidance,actionguidance,andcombinationoflanguageandac

8、tionaretheguidingprinciplesandteachers'problemsinguidingchildren'smusiceducationactivities.Secondly,theinfluencingfactorsofteachers'guidancebehavioraresummarizedfromtheaspectsoftea