导学案对高中生英语自主阅读能力的影响研究

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1、遶掌坪範大學硕士学位论文一纖分类号：学校代码：10165密级：学号：201611020234专业硕士学位论文导学案对高中生英语自主阅读能力的影响研究AStudyontheInfluenceofGuided-learningPlanonEnglishAutonomousReadingAbilityofSeniorHighSchoolStudents作者姓名：刘洋学位类别：教育硕士专业领域：英语教学导师姓名：蔡殿梅2018年6月AStudyontheInfluenceofGuided-learningP

2、lanonEnglishAutonomousReadingAbilityofSeniorHighSchoolStudentsLiuYangAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORMALUNIVERSITY2018辽宁师范大学硕士学位论文摘要阅读能力是英语学习者需要具备的重要能力之一。2003年,《普通高中英语课程标准》提出“优

3、化学习方式，提高自主学习能力”的理念，同时在阅读教学的要求中提出“高中英语阅读教学的根本任务是培养学生的英语自主阅读能力”。近年来，不断有学者为培养高中生自主阅读能力献计献策，然而我国大部分地区学生的自主阅读能力仍不乐观。导学案是教师为了引导学生自主学习，依据教学实际而编制的学习方案。运用导学案进行教学是我国本土化的教育创新，该模式转变了以教师为主导的传统，并且由于其契合了新课标所倡导的自主学习理念而得到了很多学校的青睐。为了使导学案教学模式能够顺应时代要求，并且能够有效培养学生的自主阅读能力，本研究尝试将微视

4、频资源加入其中。为了证实优化后的导学案对培养高中生英语自主阅读能力具有积极的影响，笔者基于对自主阅读能力的定义及影响因素的分析和理解，从学生的阅读兴趣、阅读策略和阅读成绩三个角度进行本研究,并提出了以下三个研究假设：第一，导学案能够激发高中生的英语阅读兴趣；第二，导学案有助于高中生掌握并使用阅读策略；第三，导学案有助于提高高中生的英语阅读成绩。本研究以营口市某高中一年级的两个平行班共80人为研究对象，实验周期为一个学期。控制班依然采用传统的教学模式进行阅读教学，而实验班则采用导学案进行阅读教学。作者运用调查问卷

5、、前测、后测和访谈的方法收集实验数据，并用SPSS22.0软件对数据结果进行分析。实验结果表明，实验班的学生在导学案的指导下，阅读兴趣明显提高，能够掌握并运用一定的阅读策略。此外，实验班的后测成绩明显高于控制班的后测成绩，表明导学案比传统的教学模式更能有效提高高中生的阅读成绩。本研究的意义在于，一方面丰富并发展了我国的导学案教学模式，另一方面为提高高中生自主阅读能力的研究提供了可借鉴的数据。关键词：导学案；自主阅读能力；高中英语-I-AStudyontheInfluenceofGuided-learningPl

6、anonEnglishAutonomousReadingAbilityofSeniorHighSchoolStudentsAStudyontheInfluenceofGuided-learningPlanonEnglishAutonomousReadingAbilityofSeniorHighSchoolStudentsAbstractReadingabilityisoneoftheimportantabilitiesthatEnglishlearnersneedtohave.In2003,theOrdinar

7、ySeniorHighSchoolEnglishCurriculumStandardputforwardtheideaof“optimizingthelearningstyleandimprovingtheautonomouslearningability”.Atthesametime,intherequirementsofreadingteaching,itisproposedthat“thefundamentaltaskofEnglishreadingteachinginseniorhighschoolis

8、tocultivatestudents’Englishautonomousreadingability.”Inrecentyears,somescholarshavecontinuouslyofferedsuggestionsforcultivatingseniorhighschoolstudents'autonomousreadingability.However,theautono