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时间:2019-05-15
《幼儿园转岗教师职后培训效果评估研究--以Y市和S市省市合作项目为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号号M150176学UDC级密叫大IkYANGZHOUUNIVERSITY\领士学住疮文(全日制学术学位)幼儿园转岗教师职后培训效果评估研究—以丫市和S市省市合作项目为例焉庳瑞雪翁.徐,二:指导教师姓名:张世义讲师.杨州大学.江苏扬州,225009申请学位级别:硕士学科专业名称:学前教育学论文提交日期:2018年4月21日论文答辩日期:2018年5月27日学位授予单位:扬州女学学位授予日期:2018年6月21日答辩委员会主席:王海英教授2018年6月—徐瑞雪幼儿园转岗教师职后培训
2、效果评估研宄以Y市和S市省市合作项目为例I摘要幼儿园转岗教师作为幼儿教师队伍的重要组成部分,其专业发展越来越受到社会的关注。然而转岗教师的专业水平普遍较低,在专业发展中存在着诸多问题,很多省市都采用项目制培训的策略来提升其专业水平。那么,项目制培训是否以及在何种程度上提高了幼?基于这样的思考儿园转岗教师的专业水平呢,研究者以培训效果评估为切入点开展了此次研究,以期能够为后续的转岗教师职后培训提供参考和借鉴。S本研究运用问卷法与访谈法,借用柯氏四级评估模型对Y市与市两地的幼儿园转岗。三个层级、教师职后培训效果进行分析本研究取柯氏模型的前,即反
3、应层学习层、行为一层。,,评估幼儿园转岗教师职后培训的效果在此基础上进步探讨了影响幼儿园转岗教师职后培训效果的因素,进而提出改善幼儿园转岗教师职后培训效果的建议。具体而言,研究有以下发现。首先,依据柯氏模型对幼儿园转岗教师职后培训的效果进行评估后发现:从反应层评?估结果来看,转岗教师对培训课程及培训效果的满意度较高,从学习层评估结果来看,转岗教师在专业知识上的提高尤为显著,但培训效果的全员针对性不足;从行为层评估结果来看,培训后转岗教师在班级管理及游戏活动的开展方面的提升较为明显。其次,对幼儿园转岗教师职后培训效果的影响因素分析发现,转岗教师
4、的个人因素对、培训反应层学习层及行为层的评估均有着不同程度的影响,转岗教师所在园所的差异对培训反应层及行为层的评估存在一定程度的影响,转岗教师所在地区的差异对培训行为层一的评估也有定的影响。最后,研宄者提出了改善幼儿园转岗教师职后培训效果的建议:增强转岗教师的专业发展意识;提供平台帮助转岗教师转化培训成果;基于培训前的调研来规划培训课程;优化培训过程管理并改善培训资源。关键词;职后培训;培训效果;柯氏四级评估模型:幼儿园转岗教师II扬州大学硕士学位论文ABSTRACTAsanimportantpartofpreschoo
5、lteachers,theprofessionaldevelopmentofthecareerchanereschooteacerssadmoreandmoreatention.Howevertherofessionalleveofgplhipil,pthecareerchangereschoolteachersisgenerallyatalowlevel,andtherearemanyroblemsinpptheirprofessionaldevelopment.Somanypro
6、vincesandcitiesadoptthestrategyofproectjtrainintoimrovetherofessionallevelofthecareerchanereschoolteachers.Thenwhethergppp,gandtowhatextenthastheroecttraininimrovedtheirrofessionallevel?Basedonthispjgppthnkinresearcherconductedthisstudfromtheerse
7、ctiveoftrainineffectassessmentig,yppg,hopingtoprovidesomereferencetothesubsequentpostservicetrainingofthecareerchangepreschoolteachers.Inthisstuduestionnairemethodandinterviewmethodareusedtoanalzetheosty,qypservcetran
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