初中语文课堂教学评价研究

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1、单位代码１０１６６：公伸技夫ＩＳＨＥＮＹＡＮＧ１６８０２０１２ＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ学号：教育硕士学位论文论文题目：初中语文课堂教学评价研究作者姓名：李灵灵专业领域：学科教学（语文）指导教师：杨艳蕾宿健完成日期：２０１８年５月３１曰沈阳师范大学教育硕士研究生院编号：类全日制教育硕士√别在职教育硕士教育硕士学位论文题目：初中语文课堂教学评价研究专业教学部：语文专业教学部专业名称：学科教学（语文）指导教师：杨艳蕾宿健研究生：李灵灵提交时间：2018年5月31日沈阳师范大学教育硕士研究生院制沈阳师范大学教育硕士学位论文独

2、创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研宄成果。据我所知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：日期：沈阳师范大学教育硕士学位论文著作权使用声明本人授权沈阳师范大学教育硕士研宄生院，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位

3、论文在解密后适用本规定。作者签名：ＩＩＩ期：Ｍｌ？减曰午叫摘要课堂教学评价，也称为评课、观课评教。这是一门艺术，也是一门学问，是听课者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及有这些所引起的变化进行总体判断。如果说上公开课能够体现一个老师的智慧，那么针对此课堂的教学评价就是众多人智慧的结晶。一堂课之后的教育研讨活动，除了教师自我评价之外还有专家或者同行等角色的点评与建议，才能够称为是一次完整的教研活动。在本论文中的评价者身份是异于教师和学生之外的“第三者”，他（她）有可能是教育主管部门、研究者、听课者等相关领域的人员。评价对象包括“教师的教，学生的学还有教

4、学过程及其效果”。教学评价是在宏观的角度对教育的各个方面进行评定，对教育过程中产生的思想、行为、学业成果、个性等方面的价值判断和评估的过程。初中语文课堂的教学评价，更能体现初中语文课堂评价的真实情况。因为语文作为母语课堂，人人都能指点指点。科学的评课标准对于语文课堂教学评价领域是一种补充，当然教师在这里提升的不仅仅是自己的能力，更开拓了自己的思路，全面提升的自己的教学水平与教学能力。合理的评价方法使语文课堂教学评价的内涵不断扩大，人文性也不断增强，质性评价因素也占很大比重，弥补了量化表格的局限性。基于此，正文从以下四个部分进行叙述：第一部分，考虑到学生的智力成长特点，师生之间

5、的关系以及从评价机制角度出发，整理了一系列与初中语文课堂提问相关的理论，为本论题的研究提供了坚实的理论基础；第二部分，从确保语文素质教育顺利实施、确保语文教师专业发展顺利进行、确保学生全面发展目标的顺利进行、确保完善语文教育学科体系的全面建构等四个方面阐述了初中语文课堂教学评价的作用；第三部分，以问卷调查和案例分析的方法，获取当前初中语文课堂教学评价的基本现状，并从中发现问题：评价语言单调、评价维度片面、评价内容老旧、对话意识薄弱等四个方面；第四部分，针对提出的问题，提出相应的解决方法：一是注重评价语言的个性化，关注亮点；二是倡导评价主体的多元化，开放维度；三是鼓励评价者思维

6、的创意性，打开视角；四是注重授课者意图的新颖性，片段交流。关键词：初中语文课堂；教学评价；现状；实施IAbstractClassroomteachingevaluation,alsoknownasevaluation,observationofteachingevaluation.Thisisanart,isalsoaknowledge,istheaudiencecontrolclassroomteachinggoal,toteachersandstudentsintheclassroomteachingactivitiesandhavethesechangescausedb

7、ytheoveralljudgment.Iftheopenclasscanreflectthewisdomofateacher,thentheteachingevaluationforthisclassisthecrystallizationofthewisdomofmanypeople.Afteraclassofeducationalresearchactivities,inadditiontoteacherself-evaluationandexpertorpeerrolessuchascommen