信息时代高校图书馆学习空间设计研究

《信息时代高校图书馆学习空间设计研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学校代码：10286分类号：TU242.3密级：公开UDC：72学号：150010信息时代高校图书馆学习空间设计研究研究生姓名：练玲玲导师姓名：鲍莉副教授申请学位类别建筑学硕士学位授予单位东南大学一级学科名称建筑学论文答辩日期2018年6月1日二级学科名称建筑设计及其理论学位授予日期2018年6月日答辩委员会主席李青教授级高工评阅人李青教授级高工朱雷副教授2018年6月12日硕士学位论文信息时代高校图书馆学习空间设计研究专业名称：建筑学研究生姓名：练玲玲导师姓名：鲍莉副教授本论文获国家社科基金项目《高校图书

2、馆空间再造模式与策略研究》(14AJY013)资助。STUDYONDESIGNOFLEARNINGSPACEINACADEMICLIBRARYINTHEDIGITALAGEADissertationSubmittedtoSoutheastUniversityFortheAcademicDegreeofMasterofArchitectureBYLIANLing-lingSupervisedbyAssociateProf.BAOLiSchoolofArchitectureSoutheastUniversity

3、May2018东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研宄工作及取得的研宄成果。尽我所知，，除了文中特别加以标注和致谢的地方外论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研宄成果，也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研宄生签名冷冷厶：讲日期：东南大学学位论文使用授权声明东南大学、中国科学技术信息研宄所、国家图书馆、《中国学术期刊（光盘版）》电子杂

4、志社有限公司、万方数据电子出版社、北京万方数据股份有限公司有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括以电子信息形式刊登）论文的全部内容或中、英文摘要等部分内容。论文的公布（包括以电子信息形式刊登）授权东南大学研宄生院办理。？丨ｇ研宄生签名导师签名＞丨以：ＭＳｅ期：摘要摘要图书馆建筑类型自产生以来便提供储藏资源与向学者提供资源与空间

5、两项基本职责，时代和技术的发展不断改变两者之间的比例与关系。高校图书馆作为校园学习生活中的重要支撑，受信息技术和教育理念的影响，学习方式日益灵活与多元，使得图书馆学习空间不再仅是具有单一安静氛围的空间，学习方式的多样与复合将对学习空间提出新要求。本文基于以上背景，选择高校图书馆中的学习空间作为研究对象，对国内部分高校图书馆学习空间的现状进行调研。结合主体使用偏好的问卷调查与学习行为与空间预设的行为地图分析，研究学习方式与学习空间的对应关系。旧有单一的适合安静学习的空间配置无法完全满足复合且动态的学习行为，且

6、使用者对空间感知逻辑的差异也使得单一的空间事实转向多元的空间事件，出现学习行为与空间预设的错位，对此通过塑造多义性的学习空间以满足师生复合且变化的学习需求。旧有的空间组织基于功能抽象建立了学习空间类型与房间的对应、学习空间在楼层上的简单堆栈以及物质结构与空间结构的僵化对应，导致学习空间之间隔绝与断裂，无法有效促进人与信息、人与人、人与空间之间的联系，对此本论文提出可通过塑造交互性的学习空间群加以优化。进而探讨以暧昧化与匀质化作为实现学习空间多义性的手段，流动化与透明化作为实现交互性学习空间群整体建构的方法。

7、结合现代及当代优秀的图书馆建筑实践、重要竞赛以及相关设计理论，从界面、结构、路径、操作、秩序等层面讨论学习空间的设计与营造策略。全文约70000余字，图表120余例。关键词：高校图书馆学习空间多义性交互性IABSTRACTABSTRACTSincethecreationoflibrarybuildingtype,ithasprovidedstoragespaceforresourcesandresearchspaceforscholarstouseliteratureandthinkasitstwobasi

8、cresponsibilities.Thedevelopmentofthetimesandtechnologyhascontinuouslychangedtheproportionandrelationshipbetweenstorageandresearch.Asanimportantsupportincampuslearningenvironment,academiclibrariesareinfluence