儿童视角下幼儿园中班亲子活动的研究

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1、中图分类号:G61单位代码:10231学号:2015350051儿童视角下幼儿园中班亲子活动的研究学科专业:学前教育研究方向:学前教育作者姓名:邢妍指导教师:窦岚副教授哈尔滨师范大学二〇一八年九月中图分类号:G61单位代码:10231学号:2015350051硕士学位论文儿童视角下幼儿园中班亲子活动的研究硕士研究生:邢妍导师:窦岚副教授学科专业:学前教育答辩日期:2018年12月授予学位单位:哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterASTUDYOFPARENT-CHIL

2、DACTIVITIESINMID-CLASSOFKINDERGARTENFROMTHEPERSPECTIVEOFCHILDRENCandidate:YanXingSupervisor:LanDouassociateprofessorSpecialty:PreprimaryeducationDateofDefence:Dec,2018Degree-Conferring-Institution:HarbinNormalUniversity目录摘要.....................................

3、..........................................................................................IAbstract...........................................................................................................................II第一章绪论...............................

4、.....................................................................................1一、研究背景...........................................................................................................1二、研究的目的和意义..................................................

5、.........................................2(一)研究目的................................................................................................2(二)研究意义................................................................................................2三、研究方法....

6、.......................................................................................................3(一)研究对象................................................................................................3(二)研究方法.............................................

7、...................................................3四、研究综述...........................................................................................................4(一)关于儿童视角的研究............................................................................4(二)关于

8、幼儿园亲子活动研究....................................................................5(三)研究评述...............................................................................................

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