儿童视角下的动画小猪佩奇的色彩研究

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1、目录摘要………………………………………………………………………………（1）Abstracy………………………………………………………………………第1章绪论……………………………………………………………………（1）第1.1节选题由来及意义……………………………………………（1）第1.2节研究现状及研究方法……………………………………………………（2）第2章小猪佩奇的非同凡响的“普通生活”…………………………………………（3）第2.1节极简的动画风格………………………………………………………（3）第2.2节幽默的对话语调………………………………………………………………（5）第2.3节深具教育意义的

2、故事情节………………………………………………（5）第3章小猪佩奇色彩的应用特征…………………………………（7）第3.1节人物的色彩运用……………………………………………（7）第3.2节事物的色彩运用……………………………………………………（8）第4章儿童的心理特征及色彩需求…………………………………………………（9）第4.1节儿童的心理特征………………………………………………………（9）第4.2节儿童的色彩需求………………………………………………………………（10）第5章小猪佩奇的色彩运用对我国动画的启示第5.1节小猪佩奇的成功经验第5.2节对我国动画的启示结语…………………………………………

3、…………………………………（11）参考文献致谢第一章绪论《小猪佩奇》这部动画成功成为史上最赚钱的动画之一。它在180多个国家用40多种语言播出，每年收入10亿美元。不仅如此，这只粉皮肤、长鼻子的小猪还迅速赢得了中国儿童的心。它能每个月为中国主流视频网站带来近10亿的点击量。但，很少有人知道打造《小猪佩奇》的是3个英国男人，最初的创意来源于一个悲伤的疑问。为了拍这部动画片，他们自费32.5万英镑，打磨5年，成功上演了年销售额10亿美金的商业奇迹。它究竟有着怎样的魔力？让我们一起走进它的世界。1.1选题由来及意义动画界的“桃园三结义”打造《小猪佩奇》的核心团队有三个人：马克·贝克（MarkBake

4、r）、内维尔·阿斯特利（NevilleAstley）和菲尔·戴维斯（PhilDavies）。其中，马克和内维尔负责编剧、导演；菲尔则因为性格外向，有较为丰富的运营经验，主打《小猪佩奇》的出品、推广。这三个人有一个共同的特点：狂热地喜欢漫画。上世纪80年代中期，他们相遇在英国米德尔塞克斯理工学院。当时，菲尔是该学院动画部门的主管，也是老师，内维尔是他的学生。马克也是一名老师，在英国国立电影学院教书。三人因为共同的爱好，很快就成了好朋友，堪称动画界的“桃园三结义”。“爸爸妈妈去哪儿”最初想出“佩奇”这个角色的关键人物是马克。三人在酒吧里头脑风暴时，马克想起一个大学同学的小女儿。这个小女孩在看动画片

5、时，发现许多动画片里的角色都没有父母的陪伴。她感到很疑惑，很伤心。看过这部动画片的大人都会发现，《小猪佩奇》在价值观上，以家庭为核心，几乎在每一季、每一集里，“爸爸妈妈”都会出现，“爷爷奶奶”也很少缺席。它的整个故事中充满着阳光温暖，既有天真的童趣，又有温馨的亲情，也许有小小的挫折和挑战，但绝无暴力与黑暗，破碎与悲伤。走笔至此，不禁想起中国的留守儿童。据权威机构测算，中国的留守儿童保守数量超过6000万。这6000多万孩子，他们在看“佩奇”时，也会疑惑“爸爸妈妈去哪儿了”吗？色彩是动画片中最直接的视觉元素，在整个动画剧情发展的过程中起到了决定性作用。从儿童心理角度来看，色彩是一个最具有影响力的

6、重要元素。这也是《小猪佩奇》这部动画最吸引儿童的原因之一。而中国动画中的“教化”，色彩单一，缺乏张力和想象力，脱离现实，着实很难获得观众的好评。本文从儿童心理的角度出发，探讨《小猪佩奇》的色彩运用特征，以及对儿童心理的影响，具有一定的理论价值。并且随着我国动画产业的不断发展，色彩的运用也越来越受到重视，所以研究《小猪佩奇》的动画色彩也有一定的价值。1.2研究现状及研究方法国内关于《小猪佩奇》动画的研究目前有曾品的《小猪佩奇》