基于知识可视化的小学聋生数学应用题解决能力培养研究

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1、分类号：Ｇ４３４单位代码：１０６３６密级：公开学号００７：２０１５１３０３、好．》丨＿範七孝硕士学位论文中文论文题目：基于知识可视化的小学聋生数学应用题解决能力培养研究英文论文题目：ＲｅｓｅａｒｃｈｏｆＴｒａｉｎｉｎｇｔｈｅＤｅａｆＰｒｉｍａｒｙＳｃｈｏｏｌ’ＳｔｕｄｅｎｔｓＡｂｉｌｉｔｙｔｏＳｏｌｖｅＭａｔｈｅｍａｔｉｃａｌＷｏｒｄＰｒｏｂｌｅｍＢａｓｅｄｏｎＫｎｏｗｌｅｄｇｅＶｉｓｕａｌｉｚａｔｉｏｎ论文作者：李长平指导教师：黄家荣专业名称：教育技术学研究方向：数

2、字媒体技术与应用所在学院：计算机科学学院论文提交日期：２０１８年９月２３日论文答辩日期：２０１８年１１月２２日学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库））中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播“”，同意按

3、章程规定享受相关权益。作者签名：＿ｄ■与＞１％—年日论文题目：２０１８１２毕业院校：四川师范大学毕业年份：年月所在学院：＿队孝所学专业：秘｜你说明：本授权书由中国学术期刊（光盘版）电子杂志社保存《四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文导师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中Ｅｉ５注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要。。贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明本声明的法律结果由本人承担一本人承诺：己提交的

4、学位论文电子版与论文纸本的内容致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。丨７乂学位论文作者：签字曰期：＞年月曰基于知识可视化的小学聋生数学应用题解决能力培养研究教育技术学专业研究生李长平指导教师黄家荣摘要摘要摘要目前数学教育理念更加重视“问题解决”，应用题体现了问题解决的理念。由于聋生的特殊性，造成其数学教学目标更注重培养聋生实际问题的解决能力，因此聋生学会解决应用题相当重要。通过到四川省境内10所特殊教育学校调研，分析小学聋生的认知特点，发现小学聋生由于听力失聪，导致其语言能力发展的障碍，然而语言能力又会对其思维能力造成

5、影响，小学聋生因为语言能力与抽象思维能力发展受阻，导致小学聋生学习解决数学应用题尤为困难。聋生解决应用题的困难主要为：理解题意与制定解题计划等。聋生虽然听力存在障碍，但是绝大多数聋生的视力与思维正常。聋生善于且偏好观察形象生动的事物，然而知识可视化正好有将抽象知识形象化的功能，因此提出基于知识可视化设计与开发教学资源，通过应用教学资源教学进而培养小学聋生的应用题解决能力。首先结合访谈法与问卷法，分析小学聋生学习解应用题存在的困难与提出解决方法。分析相关文献，归纳并提出应用题解决能力包括理解能力、解答能力与检验能力三方面能力。结合数量关系对应用

6、题进行分类，再结合应用题的难度将培养过程细分为两大递进的阶段:(1)培养小学聋生一步计算简单应用题的解决能力;(2)培养小学聋生两步计算复合应用题的解决能力。然后依据相关理论并结合聋生的认知特点设计与开发可视化资源。再编制测试题用于后期实验检测聋生的应用题解决能力，在成都市与绵阳市5所特殊学校分发测试题，分析测试题的信效度等。再设计实验方案，通过教学实验法应用可视化资源到内江市5所特殊教育学校开展教学实验，通过教学实验验证可视化资源比常规资源更有助于培养小学聋生的应用题解决能力。实验数据表明:(1)可视化资源培养小学聋生一步计算简单应用题的解

7、决能力与两步计算复合应用题的解决能力都有显著性效果;（2）可视化资源培养小学聋生I理解应用题和解答应用题两方面能力都有显著性效果;（3）可视化资源培养小学聋生检验答案的能力没有显著性效果。最后，对实验结果进行分析与讨论，总结提出基于知识可视化培养小学聋生应用题解决能力的方案。关键词:小学聋生;应用题;知识可视化;解决能力IIResearchofTrainingtheDeafPrimarySchoolStudents’AbilitytoSolveMathematicalWordProblemBasedonKnowledgeVisualizati

8、onMajor:EducationalTechnologyGraduateStudent:LiChangpingSupervisor:HuangJiarongAbs