第2单元第3章第2节：细菌教案【济南版】七年级生物上册教案：第2单元第3章第2节：27-细菌-2

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1、课型：新授课课时：1课时一、教学目标：1、知识目标1、描述细菌的主要形态2、通过与植物细胞的比较推测出细菌的营养方式3、描述细菌的主要特征2.能力目标学会用高倍显微镜观察细菌的永久装片3.情感、态度与价值观通过细菌的学习，使学生们认识到讲究卫生、维护人体健康的必要性。通过分组实验，使每位学生都能参与到学习中，培养学生善于合作的学习态度。通过细菌与人类关系的讨论，培养学生分析问题的能力和初步获取课外生物信息的能力，并培养学生一分为二的辩证看问题的观点。课前准备教师准备：实验用具：永久细菌装片、课件包括（1）

2、实验注意事项（2）电子显微镜下几种细菌的形态（3）细菌的结构模式图（4）不同细菌的结构模式图（5）细菌细胞结构、植物细胞结构、动物细胞结构比较图。学生准备：（1）复习显微镜的使用（2）查阅有关细菌的发现、分布、形态结构方面的资料教学环节及时间安排创设情景激趣导入（2分钟）第一环节操作实验观察求知（7分钟）教师活动情境引入：生活中为了远离疾病，我们强调养成良好的个人习惯，重要的一条就是勤洗手。勤洗手会减少手上病菌的数量。事实上，现在正有数百万计的微生物覆盖在我们的皮肤上。我们阅读本节的知识的时候，它们正聚集

3、在你的手上、鼻子上、嘴唇上。它们如此微小，我们看不到也感觉不到它们，同学们能猜到它们是什么生物吗？板书课题第二节细菌过渡语：细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一行才有1毫米长。所以尽管细菌分布广泛，但人们却看不到它，若要了解细菌的形态结构，必需借助显微镜才行。请大家阅读课本110页的演示实验：《观察细菌》来认识：一、细菌的形态结构：（一）细菌的形态。（重点、理解）老师课件展示出方法步骤：1、将细菌的永久装片安放在显微镜上，用低倍镜观察。2、移动装片，将欲观察的对象移到视野中央3、转动转换器，换上高

4、倍物镜。4、慢慢转动细准焦螺旋，使物象清晰。5、观察细菌的形态。教师活动：巡回指导，及时纠正实验中出现的问题，规范步骤，观察各小组的实验结果。学生活动听一听：听老师的开场白引入看一看：看看自己的手和同学的脸，什么也没有发现。猜一猜：老师让我们猜的是什么生物呢？想一想：知道了----是细菌读一读：找一位读书好的同学朗读课件展示的实验要求和方法步骤。忆一忆：小组的同学之间互相回忆显微镜的使用方法。做一做：小组的同学动手操作显微镜，按照步骤观察细菌的永久装片。设计意图从生活入手，问题引领，水到渠成进入学习境界。

5、加强实验过程，利用实验让学生充分观察；发挥学生的积极性。第二环节巧设问题妙解疑难（10分）提出讨论的问题：1、使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的物象？2、转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？3、你观察到的细菌有几种形态？教师活动：选出实验效果好的小组作为样本，请没有做出实验结果的或效果不好的小组来观察，找出失败的可能原因。展示学生归纳的答案：1、高倍镜下能观察的物体范围较小，不易找到观察目标；其次，直接使用高倍镜，容易压碎盖玻片或污染镜头。2、直接扳动物镜，易导致镜头滑脱。

6、3、有球状、杆状和螺旋状等。球状杆状螺旋状过渡语：各种细菌都是由一个细胞构成的，形状虽然不同，可是它们的结构基本相同。请同学们学习：（二）细菌的结构（重点、理解）思考些列问题：1、细菌有哪些基本结构？2、细菌有哪些特殊结构？3、特殊的结构有什么功能呢？精讲思考题3：特殊结构鞭毛、荚膜和芽孢有特殊的功能：鞭毛：某些细菌细胞上附有细长的呈波状的丝状物，少1--2根，多可达数百根，称为鞭毛。提问：想想鞭毛的作用是什么？-----是细菌的运动结构。荚膜：有些细菌在一定条件下分泌黏液或胶态物质，在细胞壁外面形成一层

7、较厚的致密的保护层---荚膜。议一议：小组同学讨论、交流老师提出的问题，得出答案。说一说、改一改：做的不好的小组查找失败的原因，及时纠正，正确操作。看一看、忆一忆：再看着答案板，加强记忆，巩固细菌的形态。观察：仔细观察结构图讲一讲：小组代表讲解细菌的基本结构基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核。述一述：描述细菌的特殊结构特殊结构：有些细菌还有荚膜、鞭毛、芽孢等特殊结构。通过讨论，引导学生认识细菌的大小；培养学生的操作实验和分析问题能力。充分观察图片，发挥学生的积极主动性，寻找细菌形态的共性

8、。充分观察图片探寻理解细菌基本结构和特殊结构。提问：荚膜有什么作用呢？-----有保护作用，可免受干燥影响。芽孢：细菌生长后期形成圆形或椭圆形的休眠体，对干旱、严寒、高温恶劣环境有很强的抵抗力。设疑：为什么称细菌的细胞核是未成形的细胞核呢？精讲：该区域只有遗传物质集中的区域，没有像动植物细胞那样的成形的细胞核。提问：从细胞核方面判断细菌属于什么生物呢？----细菌属于原核生物。释疑解难：细菌的细胞结构与动植物细胞的结构有哪些异