欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37005433
大小:1.98 MB
页数:49页
时间:2019-05-11
《2015年物理中考第一轮复习策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2014年中考物理备考研讨会合肥市45中丁义2015年江西中考物理复习研讨会遂川县衙前中心学校焦名烁邮箱:38547614@qq.com遂川县物理教研群:290980892015年3月19日2014年中考试题启示(怎么考)物理复习课策略思考(怎么教)第一轮中考物理复习策略研读课标,把握方向(考什么)一、研读课标,把握方向1.新课标下的《知识内容及考试要求细目表》及江西省近三年(12、13、14)考过的内容2.课标内容哪些做了修订?●①删去条目“能从生活或社会应用的角度,对物质进行分类”。●②“比较色光混合与颜料混合的不同现象”,修订时删去了“颜料混合”的内容;●③“
2、知道波长、频率和波速的关系”,改为“知道波长、频率和波速”。●④删去了“探究光在同种均匀介质中的传播特点”。●⑤关于“机械效率”的要求,原来是“理解”,修订后下调为“知道”;●⑥关于“不可再生能源和可再生能源”,修订后只要求“列举”,不再强调“说出特点”。●⑦增加了“通过实验,探究液体压强与那些因素有关”条目。增加了以下内容:●了解电磁感应在生产、生活中的应用;●运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象;●知道大气压强及其与人类生活的关系;●了解提高机械效率的途径和意义;●用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。知识板块力与运动热声光电与磁2012年45分10分3
3、分5分37分2013年41分9分3分8分39分2014年43分12分2分4分39分二、2014年中考试题启示二、2014年中考试题启示启示1:重视基础知识的教学和基本技能的培养。从2014中考物理试题可以看出,试题继续注重考查学生对基本知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。进一步凸显新课程标准的理念,试题覆盖面广,强化对基础知识、基本技能的考核,并突出重点知识和重点内容。二、2014年中考试题启示第4题:如图所示,装满水的玻璃瓶中的水结冰后会使玻璃瓶破裂,由水变成冰的过程中质量,密度(选填“变大”、“变小”或“不变”).二、2014年中考试题启示第5题:能
4、量守恒定律:能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式为其他形式,或者从一个物体到其他物体,而在这些变化过程中,能量的总量保持不变.启示2:考查知识更贴近实际和生活试题将基本知识和技能与学生的生活密切联系起来,以学生熟悉的现象、事物创设问题情景,要求学生平时多观察、多思考,自觉运用物理知识来解释生活中的现象和解决实际问题,提高学生的学科基本素养和进一步学习的潜质,体现了试题的应用性。二、2014年中考试题启示启示2:考查知识更贴近实际和生活如试卷中第2题的太空授课、第4题水结冰、第6题熟悉的能源、第8题大型载重汽车的车轮、第9题的家庭电路的移动插座、第12
5、题《舌尖上的中国2》美食、第14题王爷爷驾车的速度、第16题日常用品的物理属性、第19题汽车尾部的“2.0T”、第22题利用考试的草稿纸设计实验等。二、2014年中考试题启示二、2014年中考试题启示第12题:《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美.如图所示,通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识,认识正确的是( )A.煎:煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大B.炒:主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加C.蒸:是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使榆钱饭蒸熟D.拌:香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则
6、运动二、2014年中考试题启示第14题:阳光明媚的春天,王爷爷带着三人驾着小汽车一起去春游,行驶途中,同一时刻四人在各自的座位上观察指针式速度表,观察到的数据如下,此时车的实际行驶速度应该是( )A.100km/hB.98km/hC.96km/hD.没有观察到二、2014年中考试题启示启示3:考查学生的审题能力和细心程度学生在今年的考试中若想拿高分,除了掌握扎实的基础知识,还要细心审题,抓好关键词,并善于将物理知识与生活联系起来。比如计算题18题中电压表未调零,如果学生不细心阅读便容易失分;第19题阅读量太多,如果学生不细心审题就很容易弄错而失分较大;实验题第20
7、题的温度计量程、天平的读数,学生由于粗心很容易失分。二、2014年中考试题启示第20题:物理实验中经常需要进行测量.如图11所示,甲图温度计的量程是℃;乙图纸带上BE两点之间的长度是mm;启示4:重视培养学生的实验探究的能力要充分引导学生理解实验设计的思路,知道每个实验器材的作用,通过实验培养学生的动手动脑、观察、分析归纳、抽象概括、理论推导等分析问题、解决问题的能力;所以对科学探究实验的七个步骤要落到实处,尤其是交流与评估两个环节,要坚决杜绝“黑板上讲实验,纸上做实验”的“假实验”现象。二、2014年中考试题启示二、2014年中考试题启示第22题:(2)利用你
此文档下载收益归作者所有