pep小学英语五年级上册unit 4 what can you do教学设计

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1、PEP小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?PartALet’stry&Let’stalk教学设计教学内容：本节课的教学内容是PEP修订版版小学英语五年级上册第四单元第一课，课型是交际型听说课，课文以派对为背景，通过听力活动和对话教学学习核心句型：Whatcanyoudofortheparty?Ican…并能理解语言和运用语言的情境。教学目标：1.能够理解听力材料并完成听力活动。2.能够理解对话大意，正确的朗读对话并进行角色表演。3.能够运用核心句型进行问答活动。4.能够理解为举行派对所

2、要准备的活动。5.能够在情境中运用句型Whatcanyoudofortheparty?Ican…创编对话。教学重点：能对句型Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.Icandokungfu.真正理解，并将句型Whatcanyoudofortheparty?Ican…灵活运用到真实情境中。教学难点：1.能理解句子We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.2.能运用句型完成任务。3.能了解派对所包含的内容，并形成自我举办派对的能力

3、，丰富课余生活。教学准备：Cards，pictures,PPT教学过程：Step1.热身（Warm-up）Enjoyasong“Whatcanyoudo?”T:First,let’senjoyasong.Pleasesinganddofollowit.[设计意图]通过歌曲和TPR活动，营造活跃的课前气氛，使学生带着积极的情绪投入到学习活动之中，并且歌曲整体呈现了本课的核心句型：Whatcanyoudo?Ican…为下一步学习新知做好准备。Step2.最强大脑（Brainstorm）Theteacherd

4、oactions,pupilsguesstheverbs.T:Guess,WhatcanIdo?Ican(drawpictures/cleantheroom/washtheclothes/dance/makejiaozi/playpingpong)Ssguesstheactions.T:IoftenplaypingpongonSaturdays.WhatdoyouoftendoonSaturdays?S:Ioftenplaysoccer.[设计意图]通过游戏——头脑风暴，使学生集中注意力，做好课堂准备。

5、与此同时，老师做动作学生猜测，可唤起学生的对已知动词的记忆。引出在星期六做某事，为下一环节铺垫。Step3.新知呈现（Presentation）1.创设情境，习得生词。T:Whatdayisittoday?S:It’sThursday.T:Yes,thisThursdayandthisisthenextThursday.(教师利用课件呈现日历教授nextThursday，并引导学生说出nextTuesday/Wednesday/Friday/week)T:Ihaveagoodnews.We’llhave

6、anEnglishpartynextTuesday.教师将party单词图片贴于白板。T:Thepartyisfunny.WhatcanwedofortheEnglishparty?Icancleantheboard.Icanbringsomeballoons.Whatcanyoudofortheparty?（板书）Ssdiscussinthegroups.Ss：Whatcanyoudofortheparty?S1：Icancook.S2:Icansingasong.(引导学生唱一段英文歌曲)…T:Fo

7、rtheparty,wecanclean.Wecanbringsomefoods.Wecanshow.Wecanletourclassroombebeautiful.（贴图归类）[设计意图]通过告诉学生好消息而创造生活化的语言情境，使学生们建立起要举行派对的头脑意识，而不是天马行空的乱说一通，说我能跑能游泳等脱离本课主题的词语。贴图形成思维导图，可以帮助学生梳理出派对所包含的内容，并让学生有所依据的发散思维。2.听前预测，训练听力。T:Hello,Mike.（引导学生齐问）Ss:Whatcanyoudo

8、fortheparty?Letstudentspredict.Letstudentslistenandfinishlet’stry.Letstudentslistenandchecktheanswer.[设计意图]通过听前预测Mike会为派对做什么，激活学生原有的知识储备，并且长期坚持此项活动有助于提高学生的听力水平。3.任务设疑，梳理对话。T:Howaboutotherchildren？Guess,whatcanZhangPeng/Joh