pep小学英语五年级上册 unit4 what can you do a 教学设计

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1、PEP小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?ALet’slearn教学设计顺德区北滘镇高村小学周敏霞PEP小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?教学设计ALet’slearn一、教学目标与要求1、能够听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I’mhelpful!Icansweepthefloor.”。2、能够听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom。3、能够听懂、说歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo

2、?”,并初步熟悉句型：Whatcanyoudo?Ican……。二、教学重、难点分析1、本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。2、本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican…”进行表述。三、课前准备1、教师准备录音及录音带。2、教师准备Let’slearn部分的动词卡。3、教师准备两个充气锤。四、教学过程1、热身（Warmup）播放三年级上册第二单元C部分的歌曲“ColourSong”，全班学生一起进行表演唱。把全班同学分为七个小组分别代表一种颜色。唱到哪一种颜色的代表该颜色的小组就起立并拍手，唱到“Icansingarainb

3、ow.”时，学生可以适当的身体语言表现彩虹的形态。2、预习（preview）LetsstartT:Howmanydoor/lights/boards/…canyousee?S:Icansee…让学生看Let’sstart部分的挂图。T：Icancleantheboard.Whatcanyoudo?引导学生用“Ican…”回答，并鼓励学生尽量多地利用已学动词（词组）。3、新课呈现（Presentation）Let’slearn(1)教师在黑板上画一些花，说：Icandrawflowers.教师边做浇花的动作边说：Look!Icanwatertheflow

4、ers.I’mhelpful!同时板书：I’mhelpful!Icanwatertheflowers.然后教师问学生：Canyou?引导学生做出回答。教师指导学生拼读单词“water,flower”。（2）教师边做檫黑板的动作边说：Icancleanthedesk.Icancleanthechair.指导学生练习：Icancleanthe…然后教师拿出“cleanthebedroom”的词卡，说：Icancleanthebedroom.教学“cleanthebedroom”,板书并拼读。（3）教师画简笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶，一次教学并板书：

5、sweepthefloor,cookthemeals,emptythebedroom”.并板书拼读。（4）充气锤游戏：请两名学生上台，教师说一个动词词组，一名学生用充气锤敲黑板上相应的图画，另一名学生敲词组，看谁反应快。（5）学生听录音跟读Let’slearn部分词汇，同时指出相应的图画或作出相应的动作。（6）教师问：Boysandgirls,whatcanyoudo?学生看板书齐说：I’mhelpful!Ican…然后同桌一起开火车操练句型。（7）做“刮鼻子”游戏：学生四人一组，依次说：I’mhelpful!Ican…每个人说的句子不能与前面说过的重

6、复，说不出新句子或者说错的学生就要被刮鼻子。（8）做“猜一猜”游戏：全班学生分成几组。教师请几名学生轮流上台表演扫地、檫桌子等动作，台下学生说出相应的动词词组，猜对的小组得分，看哪个小组得分最高。Let’schant(1)教师放Let’schant部分的歌谣，学生跟录音边做边说唱歌谣。然后，全班学生分成五组，每组扮演一个角色，分角色说歌谣。（2）教师根据歌谣的内容任意向各组提问，如：Snake,snake,whatcanyoudo？被问到的小组派代表迅速回答：Ican…答对即可得分，最后得分最高的小组获胜。4、口语练习（Oral）引导学生每天在家中做适

7、量的家务劳动，并利用I’mhelpful,Ican….Whatcanyoudoathome?互相交流。5、课堂小结自我评价6、板书设计Unit4Whatcanyoudo?ALet’slearnsweepthefloorcookthemealscleanthebedroomwatertheflowersemptythetrashI’mhelpful.Ican