pep小学英语五年级上册 unit4 what can you do a 教学设计

pep小学英语五年级上册 unit4 what can you do a 教学设计

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1、PEP小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?ALet’slearn教学设计顺德区北滘镇高村小学周敏霞PEP小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?教学设计ALet’slearn一、教学目标与要求1、能够听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I’mhelpful!Icansweepthefloor.”。2、能够听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom。3、能够听懂、说歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo

2、?”,并初步熟悉句型:Whatcanyoudo?Ican……。二、教学重、难点分析1、本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。2、本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican…”进行表述。三、课前准备1、教师准备录音及录音带。2、教师准备Let’slearn部分的动词卡。3、教师准备两个充气锤。四、教学过程1、热身(Warmup)播放三年级上册第二单元C部分的歌曲“ColourSong”,全班学生一起进行表演唱。把全班同学分为七个小组分别代表一种颜色。唱到哪一种颜色的代表该颜色的小组就起立并拍手,唱到“Icansingarainb

3、ow.”时,学生可以适当的身体语言表现彩虹的形态。2、预习(preview)LetsstartT:Howmanydoor/lights/boards/…canyousee?S:Icansee…让学生看Let’sstart部分的挂图。T:Icancleantheboard.Whatcanyoudo?引导学生用“Ican…”回答,并鼓励学生尽量多地利用已学动词(词组)。3、新课呈现(Presentation)Let’slearn(1)教师在黑板上画一些花,说:Icandrawflowers.教师边做浇花的动作边说:Look!Icanwatertheflow

4、ers.I’mhelpful!同时板书:I’mhelpful!Icanwatertheflowers.然后教师问学生:Canyou?引导学生做出回答。教师指导学生拼读单词“water,flower”。(2)教师边做檫黑板的动作边说:Icancleanthedesk.Icancleanthechair.指导学生练习:Icancleanthe…然后教师拿出“cleanthebedroom”的词卡,说:Icancleanthebedroom.教学“cleanthebedroom”,板书并拼读。(3)教师画简笔画:一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶,一次教学并板书:

5、sweepthefloor,cookthemeals,emptythebedroom”.并板书拼读。(4)充气锤游戏:请两名学生上台,教师说一个动词词组,一名学生用充气锤敲黑板上相应的图画,另一名学生敲词组,看谁反应快。(5)学生听录音跟读Let’slearn部分词汇,同时指出相应的图画或作出相应的动作。(6)教师问:Boysandgirls,whatcanyoudo?学生看板书齐说:I’mhelpful!Ican…然后同桌一起开火车操练句型。(7)做“刮鼻子”游戏:学生四人一组,依次说:I’mhelpful!Ican…每个人说的句子不能与前面说过的重

6、复,说不出新句子或者说错的学生就要被刮鼻子。(8)做“猜一猜”游戏:全班学生分成几组。教师请几名学生轮流上台表演扫地、檫桌子等动作,台下学生说出相应的动词词组,猜对的小组得分,看哪个小组得分最高。Let’schant(1)教师放Let’schant部分的歌谣,学生跟录音边做边说唱歌谣。然后,全班学生分成五组,每组扮演一个角色,分角色说歌谣。(2)教师根据歌谣的内容任意向各组提问,如:Snake,snake,whatcanyoudo?被问到的小组派代表迅速回答:Ican…答对即可得分,最后得分最高的小组获胜。4、口语练习(Oral)引导学生每天在家中做适

7、量的家务劳动,并利用I’mhelpful,Ican….Whatcanyoudoathome?互相交流。5、课堂小结自我评价6、板书设计Unit4Whatcanyoudo?ALet’slearnsweepthefloorcookthemealscleanthebedroomwatertheflowersemptythetrashI’mhelpful.Ican

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