2016年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程简报一

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1、2016年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程2016年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程，为我们一线的教师提供了“充电”的好机会，通过参加网上培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，看到了我国教育发展的新希望。同时也激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。金秋九月，丹桂飘香，区培号角响彻云霄；流金十月，金菊溢彩，区培苗圃全面开工。各教学班已紧锣密鼓于

2、10中旬纷纷播种。我们四十三中也不甘落后，学员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，在区培花园中竞相吸取营养。这里将展示的是我校花园迷人景色中的几组小镜头……大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。——罗素顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯有毅力的人，能从磐石里挤出水满。——谚语名人名言（一）远程研修时间安排50学时的网络研修内容阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段主题感受技术魅力提升综合素养运用技术工具开展教学设计应用技术工具创新教学活动应用技术工具优化教学评价借力混合

3、研修优化个人教学时间9月15日-9月26日9月27日-10月9日10月10日-10月20日10月21日-11月1日11月2日-11月15日研修课程课程导学、技术素养及平台操作指南信息技术助力教学准备课程简易多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程信息技术助力教学评价类课程信息技术支持教师专业发展类课程交互多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程网络移动环境下信息技术助力教学实施类课程 （二）线下校本研修活动及实践测评活动2016年11月16日—2017年1月15日，2个月（三）研修内容安排  阶段设计阶段

4、说明混合研修活动研修课程网络研修（学员）校本研修（校管理员组织）区域研修（学科助学导师）前测（9月15日-9月20日）训前诊断测评参训教师首次登陆培训平台时，需要完成训前诊断测评，前测系统会根据教师的测评结果做出诊断，为教师推荐主题选学课程。第一阶段感受技术魅力提升综合素养（9月15日-9月26日）熟悉网络学习平台、研修安排等，制定一份研修的个人计划。课程导学、技术素养及平台操作指南1.学习网络课程75分钟2.撰写1份个人年度研修计划作业1：请根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目

5、安排，确定将执教的一节课，制定研修计划。3.参与网络研讨活动1个4.参与社区学习共同体研修 1.组织学校参训教师学习培训方案，学习平台操作2.督促分校学员参训率3.跟据本校情况，制定校本研修计划。1.了解本坊学员所选重难点研修主题2.以简报形式提交一本坊研修计划第二阶段运用技术工具开展教学设计（9月27日-10月9日）选择一课或知识点，完成一份信息技术应用于课堂教学的教学/活动设计，并附相应的教学课件。信息技术助力教学准备课程1.学习网络课程180分钟2.提交教学/活动设计及教学课件作业2：在作业1的

6、基础上，跟据上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课：2-1中小学教师撰写教学设计，2-2幼儿园教师撰写活动设计，重点说明将如何应用PPT投影、交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学。3.参与网络研讨活动1个4.参与社区学习共同体研修对本校参训教师的参训情况进行督导，关注参训率和学习率1.组织开展本坊线上研讨活动1个，促进校际间的交流2.点评推荐本坊学员优秀作品3.指导学员线上研修第三阶段应用技术工具创新教学活动简易多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程1.学习网络课程195分钟2.提交一

7、份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频作业3：对本校参训教师的参训情况进行督导，关注参训率和学习率1.组织开展本坊线上研讨活动1个，促进校际间的交流2.点评推荐本坊学员优秀作品（10月10日-10月20日）本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频。在作业2的基础上，提交一份相同课题的教学课堂实录或教学实录片段或微课视频。3.参与网络研讨活动1个4.参与社区学习共同体研修3.指导学员线上研修交互多媒体环境下信息技术助力教

8、学实施类课程网络移动环境下信息技术助力教学实施类课程第四阶段应用技术工具优化教学评价（10月21日-11月1日）本阶段学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题/幼儿观察记录表，检测学生的学习效果。信息技术助力教学评价类课程1.学习网络课程75分钟2.提交一份课后检测测试题作业4：根据上阶段进行实践的情况，4-1中小学教师制作课后检测试题，4-2幼儿园教师撰写幼儿观察记录表3.参与网络研讨活动1个4.参与社区学习共同体研修对本校参训教师的参训情况