2016年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程简报二

《2016年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程简报二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2016年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程南宁市第四十三中学简报（二）学以致用 促进教学2016年信息技术应用能力提升培训，其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。…大的事业是根源于坚韧不断地工作，以

2、全副精神去从事，不避艰苦。——罗素顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯有毅力的人，能从磐石里挤出水满。——谚语名人名言学情概述目前，南宁市第四十三中学教师信息技术应用能力提升培训进入到深入学习阶段，各教研组也开始进入到线下校本研修。截止到2016年11月3日，全县141名参训学员整体参训率为89.62%，学习率为：95.14%。培训动态典型示范传帮带 比学赶超共前行——第二次学情通报会2016年11月3日下午，“南宁市第四十三中学教师信息技术应用能力提升工程”第二次学情通报会顺利举行。 本次学情会总结了前一阶段培训的成绩。展示了前段时间的研修成果，并强调在一阶段，各级孝感组在“合

3、格率”的保障基础上，主抓“优秀成果的打造和推优”，以培训助力教学，以教学实践培训。要紧紧围绕学员的“信息技术应用作品”开展工作。做到“人人有作品”“组组磨作品”“组组出精品”。本次学情通报会，学校请了部份优秀学员分享了他们在前一时期项目培训学习工作中体会和经验，得到了参会学员们的充分肯定。老师们表示，学情会的召开，让自己了解到了培训的情况并发现老师们的学习都是那么的认真，自己也该好好努力了！学习成果展示精彩回复：林茂颜：我认为一个优秀的微课应该具有以下方面：首先，能高效的突破教学目标，也就是说能最优化的达成有关的教学目标；其次，要对于问题的解决和目标的达成有督导的见解；再次，要具有很强的可操

4、作性，贴近大多数人的实际！张鞠敏：微课本身对课堂教学没有影响，微课是记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。简单的讲就是对课堂精彩片段的一个记录。李坚：一个优秀的、完整的微课包括哪些方面呢？微课绝不仅仅是一个视频那么简单，从视觉听觉上要舒服，从网络技术讲文件越小越好，所以要求ppt要简洁大方，声音要清晰响亮；从网络用户习惯上讲希望能精确搜素，所以要求微课名称要包含知识点，体现适用对象；从学习者角度来看希望越容易懂越好，所以建议要做微课设计。所以前期的微课设计、简洁大方的PPT制作、主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文

5、内容、有引导性的片尾，这些都是微课的重要组成部分；只要做好以上这些，再注意一下细节处理，就会成为一个很好的微课。。。。。。。下阶段工作要点线下校本研修——打磨优秀成果优秀作品的选择原则：1.体现信息技术在教学中的恰当的应用，是信息技术和教学的整合。2.在教学设计中，一定要说明课件是如何使用，对于解决教学重难点，优化教学环节有怎样的帮助。优秀作品提交形式：1.微课+制作说明2.课堂实录+ppt课件+教学设计3.教学片断+ppt课件+教学设计（比如课堂导入环节，或者解决重难点的环节）学员1、参加线上线下校本研修活动，进入教学实践。线下校本研修活动中，学员需要在参加线上研修活动的同时积极参加线下实

6、践活动，研磨作品。2、第三阶段作业要求：上交一个教学设计，其中含有“设计思路”的环节，在该环节中，讲明怎样使用助学课件，用于解决哪些重难点问题，预设怎样优化课堂教学。