《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计

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1、基本信息课题湖南美术出版社美术鉴赏第一单元第三课《我们怎样运用自己的眼睛》作者及工作单位徐会莲来宾市象州县第二中学教材分析本课程是通过对中国和外国一些有代表性的美术作品进行分析，使学生获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有不同的方式和不同的角度去读解作品、分析作品、欣赏作品，从而提高审美能力。方法：1、感悟式鉴赏、2、形式鉴赏、3、社会学式鉴赏、4、比较式鉴赏。学情分析通过上了几年的欣赏课经历，学生对美术欣赏课并不是很了解它的目的，对于代表性的美术作品是略懂一些，如说到齐白石的经典绘画都知道是画虾，只知道画得好，但画家的具体背

2、景，画的内容和画中韵味就不感兴趣了，学生的文化学习压力重，没有时间对作品做深入了解。教学目标了解美术鉴赏的四种方式，并掌握鉴赏的四种基本方法。能比较熟练地运用这四种方法对作品的特征、社会时代意义、精神以及文化内涵进行分析。培养学生的审美能力，学会从多角度鉴赏美术作品。教学重点和难点 重点：美术作品的多角度读解。 难点：四种鉴赏方法。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 一、导入新课。放映幻灯片播放歌曲《蒙娜丽莎的眼泪》今天就让我们一块儿走近《蒙娜丽莎》，一起感受大师的风采。映示《蒙娜丽莎》图片    提问：这幅作品表现了怎样的一个人物形象？    它是达芬奇描写一位不知

3、名的意大利女士微笑的画作，从它被画下来的那一刻到现在已有五百年。全世界都受它吸引被它神迷    二、结合作品背景，画家的经历谈谈《蒙娜丽莎》这幅作品  提问学生从哪些角度去欣赏这幅画？分小组讨论1、让学生知道一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。2、仅仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真正的了解作品三、中国名画，齐白石作品放映幻灯图片《蛙声十里出山泉》让学生尝试用不同角度赏析作品1、让学生了解中国名画的历史。2、让学生学会四种鉴赏方法。 四、本课小结。（先由学生小结，教师再总结）板书设计我们怎样运用自己的眼睛一、鉴赏的四种方法：1、感悟式鉴赏、2、形式鉴赏、3、社会学式鉴

4、赏、4、比较式鉴赏。二、作品《蒙娜丽莎》三、作品《蛙声十里出山泉》 学生学习活动评价设计一、是否懂一些世界名画及其背景。二、是否学会了四种鉴赏的方法教学反思抓住本课的学习重点和难点，运用观察、探究等学习方法，大胆、主动分析问题和解决问题一、请学生表达个人的感受和见解，发表对作品的评价，教师作鼓励性评价，对学生发表的不足之处加以补充或改正，鼓励学生提出问题，并在全班进行探讨。学生由于知识面比较窄,对问题的回答过于简单,分析不够全面,教师归纳,整理板书,一一解决问题.二、.课改前,只重知识传授，实行满堂灌,没有把学生的自主学习放在首位.教学改进后,有效的教学提问可以指明学生的思考方

5、向，激发学生的学习动机和兴趣，发展学生的思维能力和创新能力。三、.如果重新上这节课,我会在原课的基础上,注重教材的收集和整理,学生能提出问题，并在全班进行探讨,这样师生交流会更容易.四、美术教师应该不断反思自己的教学行为，从提高教师自身素养入手，转变教学观念，挖掘学科潜能，努力培养学生对美术的兴趣，积极探索行之有效的教学模式和教学方法，想方设法改变不良现状。树立“以生为本”的教学理念，要善于挖掘学科中的人文因素，努力探索有效的教学方法和手段，激发和维持学生对美术的兴趣、共同感受、探讨和欣赏，使美术欣赏课成为学生与教师共同感受美、欣赏美的课堂。