窗前的气球教学设计阿古达木

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1、教学内容：3窗前的气球教学目标：１，学习要求掌握的“病，院，呆，角，思，突，爱，站，周，代”十个生字，会读，会写，会用。认识“科，亚，染，规，静，躺。楼，停，仔，猜，沙，栓，逗”十三个生字。２，学习要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。３，正确，流利，有感情地朗读课文，理解课文主要内容。４，感受同学之间互相相关关爱的纯真友情，树立同学之间要互相关心，互相帮助的良好意识。教学重点：感受同学之间互相相关关爱的纯真友情，树立同学之间要互相关心，互相帮助的良好意识。教学使用时间：二课时教学方法：讲解自主

2、式教学过程：一，开课。二，新课：这篇课文主要讲了科里亚因为得了传染病住进了医院，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。在科里亚感到孤独和没意思的时候，突然从病房窗户看到一个画着一张可爱的笑脸的红气球，他知道这是同学们来看他了。科里亚望着窗外的红气球，高兴地笑了。通过学习课文，让我们体会到了同学之间的真挚友谊。三，学生自渎课文。四，用多种读，认识和字词。五，练写生字词。六，在练习本上，练写生字词。七，课后小结：第二课时：一，复习生字词。二，正确，流利地朗读课文。三，分组，指名读等方式读懂

3、课文。四，师生一齐理解课文内容。五，朗读指导：朗读第一自然段时要突出强调科里亚得的是“传染病”。朗读第二自然段时要重点体会科里亚孤独，无奈的心情。“静静地躺，呆呆地望着”读得稍慢一些。六，练习：1.有感情地朗读课文。2.读一读，抄写词语。3.积累下列词语。医院，规定，病房，病床，楼房，突然，仔细，气球，可爱，主意，心情，代表，问候，逗人，传染病，摇摇摆摆，指手画脚等等。课后小结：