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1、义务教育教科书英语（广州版）五年级上册Module2AbilitiesUnit4Canyoudomyhomework?(period1)一、教材分析在本单元里将要学习有关“能力、特长”的话题，课文主要围绕“能力”的话题而展开，内容都是十分贴近学生生活，是学生感兴趣的话题。学生在本单元中将要学习：1.单词together,far,talk,speak,thing,count；2.句型：①Whatcan...do?I/He/She...can...(well,fast,high,far...)；②Can
2、you/he/she...?Yes,...can./No,...can’t.由于本单元单词量少、内容相对比较简单，在保证完成基本教学任务后可适当发挥创意，拓展思维，就能力及特长话题展开说和写的训练，以培养学生运用英语的交际能力。二、学情分析我们的学生基本上来源于农村，但对于英语还是持着高度的热情。经过两年的时间接触英语，学生学习习惯正逐步形成，拥有简单的英语听说读写能力。但是他们注意力容易分散，同时农村孩子特有的羞涩让他们课堂举手发言机会较少，英语交际能力几乎为零。因此在本单元教学中多利用四人小组让
3、每个人都参与的力量、学生感兴趣的方式来调动学生的开口说的积极性。三、教学对象分析：学生是从三年级开始使用和学习，在两年的学习过程中，对新教材的特点和学习的模式有了一定的熟悉感和适应性。尤其是成绩冒尖的部分学生，已经逐渐形成了一套适合自己的学习方法，他们学起来兴趣高，很轻松，很有自信心。但由于我们属于农村学校，学生没有说英语的氛围，没有语言语环境造成了学生的听、说能力是大大降低。再加上从五年级开始英语知识的输出量又大大地增加，对语言运用的要求也提高了很多，难度大了很多，学生学起来更困难一些。因此教学的
4、多样性和灵活性显得非常重要，还有情景的设置对帮助学生理解和运用语言知识尤其重要。四、单元教学目标：（一）语言知识目标：（1）语音a、知道pr,br,cr,fr,gr等辅音连缀在单词中的发音。b、能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调自然。（2）词汇：“四会”掌握本模块单词和短语（3）语法a、知道情态动词can后面的动词要用原形。b、能正确使用well,fast,far,high等副词描述动作。（4）句型能正确理解和使用下列句型：I/He/She...can...(well,fast,high,far
5、...)--Canyou/he/she...?--Yes,...can./No,...can’t.I/He/She/They...well/fast...（二）语言技能目标：1、能听、说、读、写本单元的单词和词组。2、能询问别人的爱好和介绍自己的爱好。3、能正确朗读课文和模仿范文表演课文，并能在生活中灵活运用本单元的句型进行口语交际。4、能尝试根据字母或字母组合的发音规则拼读单词。5、能听懂或读懂与课文难度相当的有关爱好的文段。6、能口笔头介绍自己或他人的爱好。（三）学习策略目标：1、学会借助基本的
6、语音知识拼读、拼写单词。2、积极与小组成员合作，掌握一定的合作技能。（四）情感态度目标：1、通过多种形式的学习活动，培养学生的英语学习兴趣，增强英语学习的自信心。2、帮助学生养成良好的英语学习习惯——乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作。（五）文化意识目标：1、通过学习培养学生从小热爱班集体。2、通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。五、课时划分课时课型教学内容教学目标第一课时新授课1、“四会”学习单词talk,speak,thing,count2.、初步掌握句型：-Whatcan1、掌握本课的
7、“四会”单词：talkspeakthingcount2、掌握句型：--Whatcanyoudo?--Iyoudo?--Ican...--Canyou...?--OfcourseIcan.--Yes,Ican./No,Ican’t.3、理解课文，并正确地朗读课文。can...--Canyou...?--OfcourseIcan.--Yes,Ican./No,Ican’t.第二课时巩固课Unit4Let’stalk(Ⅱ)Funwithlanguage1.巩固Unit4单词2、理解句型：I/He/She.
8、..can...(well,fast,high,far...)--Canyou/he/she...--Yes,...can./No,...can’t.I/He/She/They...well/fast...3、巩固句型:I/He/She...can...(well,fast,high,far...)--Canyou/he/she...--Yes,...can./No,...can’t.I/He/She/They...well/fast...并熟练运用于交际活动中。4、
