2016.5《足球-行进间双脚交替踩球》教学设计

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1、（课题实验课）小学二年级《足球-行进间双脚交替踩球》教学设计白俊英（内蒙古呼伦贝市鄂温克旗伊敏河镇第一小学021130）学情分析本节课的教学对象是二年级的学生，他们活泼好动、善于思考，但抽象思维能力较差，对单一重复的活动容易失去兴趣。因此，在教学中我特设的准备活动，引进音乐舞蹈、选择合适的游戏活动、设置疑问等形式多样的教学手段来调动学生的学习兴趣。教材分析熟悉球性是学生体验足球的开始。通过揉球、踩球、脚内侧拨球，可以达到建立球感，熟悉球性的目的，也是学习掌握其他各足球基本技术的基础，有助于技术技能的形成。教学理念依据体育与健康水平一的目标，从学生实际出发，根据低年级学生的身心特点

2、，让学生学习中体验运动的快乐，喜欢上足球运动。课时计划年级：二年级 学生人数：39人   任课教师：白俊英教材1、双脚交替踩球2、“叫号运球”游戏教学目标1、激发学生的足球兴趣，享受足球运动的快乐。2通过球性练习建立球感，熟悉球性。3、发展学生的协调性和灵敏性。教学重点触球的方式、部位和力量。保持身体与球的合理位置关系。课序教师活动学生活动组织队形次数时间一、导入师生问好1、队列练习：排头依次报数。2、说明做准备活动的要求。1、集合整队、检查课堂常规。2、学生练习队列队形。3、学生认真听教师提出的要求，饶场地跑。☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺△两

3、圈3~4分二、激发1、成四个圆形队。2足球韵律操《足球宝贝》1、学生分成4个小组，红黄绿蓝四个圆形队。4、学生跟好音乐的节奏认真做足球韵律操。4×84三、学习1、复习知识：揉球、拨球原地踩球2、学习行进间双脚交替踩球（正面示范）3、教师指导和纠正学生的动作。4、教师巡视指导各个小组的练习。6、集合学生，找几名同学做示范。7、教师及时指导，肯定学生的动作。8、教师针对性地提出要求，突破重点、解决难点。1、教师提出问题。2、学生和老师一起练习以前学习过的球性动作。3、教师提出要求。4、让学生原地练习揉球、拨球、原地踩球等动作。5、教师讲解和示范双脚交替踩球动作。6、学生学生在教师的指

4、导下尝试体会行进间踩球。前四拍向前行进，后四拍向后行进。7、学生成小组，在教师的统一指导下体会练习行进间踩球动作。8、小组展示，其它小组观察学习。9、教师评定小组练习情况。10、分成小组，练习行进间的踩球动作。11、小组展示，相互交流学习。12、找学生做示范。12、学生小组合作学习动作，师指导和纠正不足。8×82~32~3113~48~9421四、发展游戏：“叫号运球”1、师讲解“叫号运球”的游戏方法及规则，并演示给学生。2、教师随时组织游戏，保证游戏的规则性。3、教师总结。1、仔细听教师讲的游戏，观察参加方式。2.学生参与游戏，遵守游戏规则。2~38~9五、调整放松1、集合队形

5、。2、师生一起做《虫儿飞》的放松舞蹈。3、师总结本课4、师生再见教与学的方法1、伴随音乐跟着教师放松身心。2、让学生说一说自己的收获。13~4场地器材足球40个录音机1台目标盘40个标志杆6个呼啦圈4个预计密度35%左右预计心率110~130/分