2016年.5月足球：行进间踩球典型教案反思表

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1、校本教研-集体备课组内教研课典型教案授课教师白俊英授课内容足球：行进间双脚交替踩球授课时间2016.5.10授课班级二年二班教材分析熟悉球性是学生体验足球的开始。通过揉球、踩球、脚内侧拨球，可以达到建立球感，熟悉球性的目的，也是学习掌握其他各足球基本技术的基础，有助于技术技能的形成。教学目标1、激发学生的足球兴趣，享受足球运动的快乐。2通过球性练习建立球感，熟悉球性。3、发展学生的协调性和灵敏性。设计理念依据体育与健康水平一的目标，从学生实际出发，根据低年级学生的身心特点，让学生学习中体验运动的快乐，喜欢上足球运动。教学重点触球的方式、部位和力量。教学难点保持身体与球的合

2、理位置关系。教学准备标志盘40个录音机一台足球40个标志杆8个教学方法引进音乐舞蹈--讲解示范--分组练习--游戏教学过程准备部分：6~8分1、师生问好2、队列队形：排头依次报数3、准备活动：饶场地跑一圈之后成圆形队形。师提出两点要求：1、绕标杆蛇形跑时要弧度要大，不要碰倒标志杆。2、成圆形队形后，每人占领一个标志盘站好。4、足球韵律操《足球宝贝》，师生一起做热身韵律操。师生一起参与。设计意图集中学生的注意力，为基本部分的队形调动做铺垫作用。二、学习：（30~32分）1、复习知识：揉球、拨球、原地踩球师：我们之前学习过哪些足球的技术动作？学生：回答（学生回忆学过的动作：揉

3、球、颠球、拨球、踩球等）师：我们一起练习学过的动作。学生在教师的指导下数拍练习揉球、拨球。师生练习原地踩球20次，练习组之后使用揉球或拨球的方式放松调整。（2到3组练习）叫号练习踩球动作，比一比看一看谁的反映能力快。每个小组的小队员竖起耳朵，参与踩球比赛。2、学习：行进间双脚踩球师:下面，我们一起体会学习行进间双脚踩球。教师讲解和示范动作学生在教师的指导下尝试体会行进间踩球。前四拍向前行进，后四拍向后行进。（3到4组练习）学生成小组，在教师的统一指导下体会练习行进间踩球动作。小组展示，其它小组观察学习。教师评定小组练习情况。分小组成，向圆心练习行进间的踩球动作。小组展示，

4、相互交流学习。学生做示范。学生练习动作，师指导和纠正不足。3、游戏：“叫号运球”教师讲解和示范游戏方法。学生演练一次，了解游戏方法和规则。师生参与游戏。三、结束部分（2~4分）1、集合队形2、放松整理：《虫儿飞》放松舞3、师生总结本课。复习巩固已学知识，并为将要学的知识做好准备。注重学生的水平，循序渐进地教授新内容。拓展知识，让学生在参与游戏的过程中巩固今天掌握的动作。放松身心校本教研-集体备课组内教研课教学反思反思教师白俊英反思课题（体育）学科（二）年级从教十几年来我是第一次尝试讲授关于足球的教学内容。我的学生从一年的下学开始接触足球。我们从学习足球韵律操开始，然后持绳

5、练习各种熟悉球性动作，比如：持绳脚内侧拨球、持绳踩球，持绳颠球等等。刚开始的时候，学生很难把握脚的力度，控制球的能力也很差。通过近一个学期的接触，学生从持绳逐渐做到脱离绳子，整个二年组95%以上的学生能够很好地完成揉球，脚内侧拨球，颠球，原地踩球等动作。因此，本节在这基础上开展了一节课题实验课“行进间双脚交替踩球”。这节课我共设计了5课时，今天讲授的是第一课时。为了上好这节课，我做好了充足的准备。1、从课堂队形入手，从准备活动的热身跑自然而然地跑成四个圆圈型，各队起名为红队、绿队、黄队、蓝队等。这样一来，各队之间的距离事宜，利于练习动作，教师辅导起也方便多了。2、我为每位

6、学生定制一件印有号码的足球背心，数字正好是1到10号，这样一来本节课主题内容踩球在“叫号练习”“叫号运球”等游戏的辅助之下学习效果起到了事半功倍的作用，并且教师也能很好地照顾到每一位学生的学习状态。讲授完这节课之后，我发现学生掌握动作比我预想的好，我本人比较满意课堂的成效。唯一不足的地方是教师示范动作的位置不利于后两队学生的观看学习，如果站在四个圆圈队形的中间，一定效果会更好，能照顾到所有的学生的视线。所以我也在反思，课堂上出现的这些不足正好证明我的教学漏洞，需要完善的地方。因此今后我会加大力度多学习多反思，多下功夫钻研教学。让自己的课堂教学更上一层楼。