足球行进间传接球

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1、《足球行进间传接球》教学设计一、指导思想本课以新课标理念“健康第一”为指导思想，以学生为主体，教师为主导的教学思想，在教学中强调足球技能学习的同时，着力体现足球教学的兴趣性、互动性，更注重学生的心理感情上的平衡，因材施教，开发学生的思考能力，提高学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育教育服务。二、教材分析足球运动是集体能、技能、智能等多元于一体的运动项目，也是世界影响最大、观众人数最多的体育运动，被称为世界第一运动。通过足球练习可以全面提高学生体能，促进骨骼、肌肉、韧带的发育，增强各器官的功能，可以培养学生英勇顽强、坚忍不拔的意志品质，提

2、高相互配合、团结协作的能力。三、学情分析本节课教学对象是九年级的学生，九年级学生的年龄为15岁左右，正处于青春期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，但是对重复的技术练习缺乏耐心，且在教学比赛中常常只注重个人技术而忽略整体技术。九年级的学生已经掌握了不少的足球基本技能，他们对足球运动比较喜爱，接受能力快，但是并没有系统的进行足球学习，尤其对于足球基本技术在比赛中的运用认识的不够深刻。同时，男女生足球技术水平差异较大。通过本次课的各种教学练习，使学生能够拥有积极的心态参与到学习中，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达

3、到教学目标。三、教学目标1．运动技能目标：通过教学，使学生球性进一步提高，并能较熟练掌握行进间传接球的技术动作，能说出其动作要领。 2．身体健康目标：通过教学，巩固行进间传接球技术，同时提高学生对行进间传接球在比赛中的运用能力。 3．社会适应目标：通过教学，学生间能相互鼓励，进行协作练习，培养合作精神，增强集体荣誉感。四、重点与难点重点：传球的时机。难点：判断好来球的方向，移动中的踢球五、教学流程   1.执行常规—游戏热身—学生运动体验—回忆技术—进行分组练习—推优展示—师生互评2.合作探究—巩固提高—综合技术练习—张扬个性，展示能

4、力，体验成功，健康快乐—整理放松，回顾练习，畅谈收获。六、场地与器材场地：足球场器材: 足球40个；《行进间变向运球》教案年级：九年级  人数：40人   课次：第三次课   课型：复习课   教学目标 1．运动技能目标：通过教学，使学生球性进一步提高，并能较熟练掌握行进间传接球的技术动作，能说出其动作要领。 2．身体健康目标：通过教学，巩固行进间变向运球技术，同时提高学生对行进间传接球在比赛中的运用能力。 3．社会适应目标：通过教学，学生间能相互鼓励，进行协作练习，培养合作精神，增强集体荣誉感。教学内容 复习行进间传接球重点 传球的

5、时机难点 判断好来球的方向，移动中的踢球课的结构 学习内容 教师活动 学生活动时间次数 组织形式与要求 开始部分︵2分钟    课堂常规 1.指定集合地点，鸣哨集合。 1．体育委员整队，报告人数。  2分钟 组织：四列横队   四列横队☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★△要求：1.快静齐。2.精神饱满。︶2.向学生问好。检查学生出勤和服装，提醒安全注意事项2.向老师问好。3．导入新课3.认真听讲，积极思考，踊跃回答。 4.宣布课的内容目标和要求，引导学生进入状态。4.见习生随堂听课。 准 备 部 分 ︵8分钟︶一、热身活

6、动 1.原地身体各关节的活动和肌肉拉伸2.行进间肌肉拉伸和协调性练习  1.教师讲解准备活动的方法及要求。 2.教师组织分组并进行热身。  1.注意听讲，明确方法与要求。 2.在小组长的带领下进行热身，注意安全，   4分钟 组织：四路纵队，依次进行 要求：1.     认真练习。2.    动作幅度要大。二、抢圈游戏（熟悉球性练习）  教师讲解游戏方法，提出要求。    2.教师巡回指导与指挥。1.学生认真听讲，记住要点，明确要求。2.遵守规则    7-9次 组织：十人一组，成圆圈练习 要求：1.练习中要控制好球。2.认真练习。3

7、.个别同学认真接受教师的指导，更正错误动作。 4分钟   基  本  部  分  ︵1任务一：复习脚内侧传接球复习原地脚内侧传接球的动作，利用标志物摆设小门2、任务二：三点传球练习传球同学通过三个方向的传球提高传球的准确性 接球同学移动中停球，提高预判能力和移动中传球的准确性（两名同学轮换进行）3、行进间传接球练习巡回指导强调重难点引导学生体会突破重点难点，纠正学生的错误动作   鼓励学生展示教师示范动作强调存在问题 提出目标要求，巡回指导   鼓励学生互助学习，共同提高。小组进行推优展示。   学生分小组合作复习脚内侧传接球动作①按

8、教师要求进行练习，体会传接球动作要领，小组长要发挥带头作用，相互纠错。 ②通过教师示范，纠正错误动作，掌握技巧完成任务  1分钟 3分钟    5分钟       8分钟      每人3-4次  每人2-3次