【教学设计】unit 1 lesson 2（人教新起点）

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1、人民教育出版社三年级（上册）畅言教育Unit1MyselfLesson2◆教材分析通过Sue和Bill的对话以及Sue与LiMei的对话引出本课内容，结合课文中的问句和答句，让孩子们整体把握初次见面问答时的用语。◆教学目标【知识目标】1、掌握疑问词what,howold,which;2、理解并掌握以下疑问句型What’syourname?Howoldareyou?Whichclassareyouin?；3、理解并掌握以下答句句型Iam…,Iam…yearsold，Iaminclass…；4、学会使用句型What’syourname?Howoldareyou?Whichclassareyoui

2、n?Iam…,Iam…yearsold，Iaminclass…会进行基础的对话。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“What’syourname?”“Howold用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育areyou?”“Whichclassareyouin?”有条理地提问别人，同时可以以“Iam…”“Iam…yearsold”“Iaminclass…”回答别人的问题。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用英文来进行对话，询问对方姓名、年龄、班级并回答别人的问题。培养学生对别人介绍的理解力,使学生养成聆听

3、别人,观察生活的情感态度。◆教学重难点◆【教学重点】“Iam…”“Iam…yearsold”“Iaminclass…”的理解与使用，会正确回答别人的提问。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“What’syourname?”“Howoldareyou?”“Whichclassareyouin?”，正确提问别人的的班级、年龄和名字。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivitiesPleaseimitatethecardtowritedownyourowncard.请模仿卡片内

4、容写下属于自己的卡片。Step2.Look,listenandrepeatBill:What’syourname?Sue:I’mSue.Bill:Howoldareyou?Sue:I’mnineyearsold.Bill:Whichclassareyouin?Sue:I’minclasstwo.（课文导入）Step3.Let’srole-play方式：分角色朗读。RoleA:What’syourname?用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育RoleB:I’mLiMei.RoleA:Howoldareyou?RoleB:I’meightyearsold.RoleA:Whichc

5、lassareyouin?RoleB:I’minclassone.Step4.ReadandretellFilltheblank.Step5.PracticeDividechildrentoseveralgroups.Haveaconversation.Leadthemtosay“What’syourname?”“Howoldareyou?”“Whichclassareyouin?”“Iam…”“Iam…yearsold”“Iaminclass…”Step6.GameGames:WHOREMEMBERS?Showthemanameofallstudentsandthenaskthekidst

6、rytorememberallofthemandtrytosay:Hisnameis…Heis…yearsoldHeisinclass…Hernameis…Sheis…yearsoldSheisinclass…Step7.HomeworkCopythewordsandtextofUnit1,lesson2.Recitethetextwellandpracticethewords.Step8.Learntosingasong◆教学反思用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育略。用心用情服务教育