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1、Unit1Mockythejuggler教学设计一、教学目标能够听,说,读,写以下有关职业的单词:farmerpolicemannursevetdoctorpilotdancerstudent初步感知功能句:WhatdoesshehedoSheheisa--------.学会演唱歌曲二、学情分析1.学生会用can,can't造句.可以说出HeShecan-------.表示人的能力.2.教学环境和资源准备3.教学单词卡片4.教学配套光盘5.教学挂图三、教学过程Step1:warmup&revision1.L
2、et'schant:说歌谣Yes,Ican.Canyou,can'tyouYes,Ican.Singanddanceandswim,Ican.Singanddanceandswim,Ican.Canyou,can'tyouYes,Ican.2.Pair-work.T:CanyoudanceS:Yes,Ican.No.Ican't.T:Whatcanyoudo?S:IcanreadswimStep2:Learnthenewwords1.情景引入:DoyouwanttoknowwhatcanIdo引导同学问老师.
3、S:Whatcanyoudo并问老师.T:Icanteach.SoIamateacher.拿出另外一张教师图片,问学生:Whatdoesshedo告诉学生"Sheisateacher,too."让学生跟读句子.2.T:Canyoudance让学生回答:Yes,Ican.No,Ican't.T:Ifyoucandancewell,youwillbeadancer.拿出教学卡片adoctor.教师问:Whatdoesshedo让程度较好的同学回答:Sheisadancer.让同学进行pairwork..练习句型Wha
4、tdoesshehedoSheHeisa---------.3.拿出astudent卡片.说"Heisastudent.Areyouastudent"引导学生说出:"Yes,Iamastudent."学生读单词,拼读.4.学习单词anurse,avet,adoctor三个词(1)T:提问同学他们生病的时候需要谁的帮助.引导同学说出"adoctor".拿出教学卡片,教师提问:Whatdoesshedo让同学说出:"Sheisadoctor."(2)T:Inthehospital,whocanhelpthedoc
5、tor拿出anurse的教学卡片,让同学说出"Sheisanurse."(3)教学avet.提问如果家里的宠物生病了需要找谁帮忙.引出单词avet.(4)让同学用can,can’t进行造句例如:adoctor说:Heisadoctor.Hecan'thelpanimals.avet说:Heisavet.Hecanhelpanimals.5.学习单词apoliceman,afarmer,apilot(1)提问同学当我们需要帮助的时候,我们通常会找谁帮忙.引导同学说出单词apoliceman.拿出教学卡片,问同学:W
6、hatdoeshimdoS:Heisapoliceman.(2)问同学"Whatdoesyourmotherdo""Whatdoesyourfatherdo"教授同学说出afarmer(3)同样的方式完成apilot的教学Step3:listentothis(1)让同学看本页底部的插图(2)指着Ann提问:Whatdoesshedo可以让同学参考本页上部的词汇回答问题.(3)用同样的方法完成其余的人物.(4)告诉同学接下来听一句话,找出符合句子的人物.(5)放录音,每次放一句.让同学指出正确的人物.(6)再放一遍
7、录音,告诉同学这一次把句子的序号写在相应人物下放的方格内.每次放一句,给学生留出书写的时间.(7)让学生轮流说出这七个人物对应的句子.Step4:Let'ssing让学生翻开书,把这一页给学生展示.指医生的插图,说:"She'sadoctor."让学生指着图,重复句子.用同样的方法完成兽医,教师和飞行员的插图.朗读地一段歌词,边读边指每一个单词.让学生朗读,在书上指单词.完整地放一遍歌曲,让学生跟这歌曲拍手.再放一遍歌曲,每次放一句.让学生试着跟唱.用同样的方法完成其余的歌词.把歌曲再完整地放一遍.在学生学会的基
8、础上,可以让同学对歌曲进行改编.把表职业的进行替换.四、家庭作业让学生把歌曲唱给家长听.把所学单词抄写,背诵.
