unit 1 jobs lesson 1 mocky the juggler 教学设计1

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1、Unit1JobsLesson1MockytheJuggler教学设计一、教学目标1.理解句型Whatdoeshe/shedo?He/sheisa/an…等的意思和用法。2.学习关于职业的新单词。3.能说出每个职业的特征，区分不同的职业。二、教学重难点1.学习“teacher,doctor ,vet ,juggler, farmer, policeman, nurse ,student ,singer, worker, driver”等表示职业的单词。2.理解句型Whatdoeshe/shedo?He/sheisa/an…等的意思和用法。三、教学过程GetReady猜谜游

2、戏教师出示一些不完整的职业图片，学生通过观察和联想，猜职业、说词汇。T：Guess.Whatjobisit?思考并讨论出示GetReady中的四幅图片，引导学生说出他们所看到的人分别从事什么职业，然后呈现四个单词卡片，并带读。T：Weknowsongjobs.Let’slook.Whatdoesshe/hedo?Ss:She/Heisa/an…引导学生将以上图片、词卡进行搭配。出示Ann和WangLing谈话的图片，引导学生猜测她们说话的内容，呈现人物对话，可以让学生跟读。师生就上面四幅图片中人物的职业开展问答活动。T:Whatdoesshe/hedo?Ss:She/He

3、isa/an…EnjoytheStory导入故事呈现故事第一幅图，引导学生思考并说明故事人物和地点。T:Lookatthepicture.Wherearethey?Whocanyousee?Guess,whatdoesMissWhitedo?Howdoyouknowthat?学习故事完整播放故事动画，或者学生看连环画，讨论主人公们遇到了几个人以及他们的职业，并形成板书。T:Whodotheymeet?Whatdoesshe/hedo?Ss:Sheisateacher./Heisadoctor/vet.带领学生一起看图1，引导学生讨论Mocky和朋友们在做什么。T:Doth

4、eygotoschoolorgohome?带领学生看图2、图3，引导学生说一说Mocky看到的人是什么职业，并判断Mocky是否喜欢杂耍，以及他是否会杂耍。引导学生看图5，说说在Mocky受伤之后，朋友们的反应是什么，此时Mocky的身体状况和情绪如何。T:DoesMockylikejuggling?Whathappens?WhatdoAnnandKendotohelpMocky?引导学生看图6、图7、图8，说一说赶来的几个人的职业分别是什么，并猜一猜他们是否都能帮上忙，原因是什么。T:Whocomestohelp?ButcanthedoctorhelpMocky?Who

5、canhelpMocky?Why?让学生观看图9和图10动画，说一说Mocky的状况。模仿表演学生再次完整看故事，集体跟读对话。学生朗读人物对话，简述故事情节。借助板书，教师通过串讲故事情节，采用问答方式引导学生回顾故事情节和语言。T:Wherearethey?Whatdoesthewomando?Issheadoctor?Whatcanthevetdo?利用PPT呈现故事主要情节图图1、图2、图4、图6、图7、图8，引导学生给图片排序。利用PPT呈现故事中人物的图和句子，让学生判读。例如，呈现插图2和句子He’savet.引导学生判读并改正。把学生分成小组，让学生在小组

6、中分角色读故事。引导学生学习评价故事中的人物，如：WhatdoyouthinkofAnnandKen?Aretheygoodfriends?Why?