八年级下册语文第五单元复习课教案

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1、八年级下册语文第五单元复习课教案贵阳十中赵天涯一、教学目标：1、积累、掌握常用字词的用法。2、通过字词的理解疏通句子含义。二、教学重点：积累、掌握常用字词用法。三、教学难点：词性的活用及一词多义。四、教学方法：讨论，归纳五、教学课时：1课时六、教学过程：（一）导入：（二）重点字词归纳：1、给下面加点字注音：轩邈：miǎo泠泠作响：líng以衾佣覆：qīn食马者：sì鸢飞戾天：yuān骈死：pián负箧曳屣：qiè缊袍敝衣：yùn烨然：yè箪瓢屡空：dān2、通假字：窥谷忘反:反通“返”，返回，回去;蝉则千转不穷：转通“啭”，鸟叫声四支僵劲不能动:支通“肢”，肢体同舍生皆被绮绣:被通

2、“披”，穿其真无马邪：邪通“耶”表疑问，相当于“吗”食马者不知其能千里而食也：食通“饲”,喂养才美不外见：见通“现”，显示食之不能尽其材：材通“才”，才能3、古今异义词一百许里：古义为“左右”，表示约数；今常指“应允”，“许多”，“或者”等。经纶世务者：古义为为“筹划，治理”，今常指“政治规划”。媵人持汤沃灌：古义为“热水”，今常指“汁水”等。略无慕艳意：古义为“羡慕”，今指“鲜艳，艳丽”等。日再食：古义为“两次”，今常指“又，再次”等。一食或尽粟一石：古义为“有时”，今常作连词，表选择关系。执策而临之：古义为“马鞭子”，今常指“政策、决策”等。因以为号焉：古义为“以之为，把它作为

3、”，两个词，今常用作一个词，认为。或置酒而招之:古义为“有时”，今常用作连词，表选择关系。造饮辄尽:古义为“往，到”，今常指“创造，制作”等。4、一词多义：绝天下独绝（形容词，绝妙。）猿则百叫无绝（动词，停止。）得家贫不能常得（动词，得到）忘怀得失（名词，得到的（东西)食一食或尽粟一石（量词，顿，餐）食之不能尽其材（通“饲”，喂养）能安求其能千里也（动词，能够）有千里之能（名词，才能，能力）策策之不以其道（动词，用鞭子打）执策而临之（名词，马鞭子）患又患无硕师名人与游（动词，担心）无冻馁之患矣（名词，忧患）质援疑质理（动词，询问）非天质之悲（名词，资质）至色愈恭，礼愈至（形容词，周

4、到）至舍（动词，到）之葛天氏之民欤（助词，的）或置酒而招之（代词，他）其鸣之而不通其意（代，它的)其真无马邪(副词，加强反问，难道）其真不知马也（副词，其实，表猜测语气）以以中有足乐者（因为，介词）以衾拥覆（用，介词）5、词类活用：风烟俱净（形容词用作动词，消净，散净）任意东西（方位名词作状语，向东向西）猛浪若奔（动词用作名词，奔跑的马）互相轩邈（形容词用作动词，轩，争着向高处伸展。邈，争着向远处伸展）亦不详其姓字（形容词用作动词，详细地知道）亲旧知其如此（形容词用作名词，旧友，故友）食马者不知其能千里而食也（数量词用作动词，行千里）策之不以其道（名词用作动词，用鞭子打）以是人多以

5、书假余（动词用作代词，此，这）腰白玉之环（名词用作动词，腰挂）（三）重点句子翻译：1、急湍甚箭,猛浪若奔。译：湍急的河流比箭还要快，汹涌的浪像飞奔的马。2、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反。译：极力追求功名的人，看见这些山峰，就会平息热衷于功名利禄的心，治理政务的人看见这些山谷，就会流连忘返。3、天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗怠之。译：天气很寒冷，砚池的墨水结成坚冰，不放松抄写。2、其真无马邪？其真不知马也。译：难道真的没有千里马吗？其实他们是真的不认识千里马啊！5、至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。译：到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水

6、给我浇洗，用被子给我盖上，很久才暖和过来。6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（四）总结本节课内容