小学语文《英雄赞》阅读交流课教学设计

《小学语文《英雄赞》阅读交流课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学语文《英雄赞》阅读交流课教学设计一、歌曲导入：同学们，这节课先请大家欣赏一首歌曲。（课件放《英雄赞歌》）听过这首歌吗？谁来说一说你对这首歌的了解？听了这首荡气回肠的《英雄赞歌》，你有什么话想说呢？师：是呀，为了民族的解放，为了祖国的和平，有多少英雄儿女不惜抛头颅，洒热血，用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。今天，我们将把纷飞的思绪再一次拉回到英雄的身边，去聆听那一个个感人至深的英雄故事。同学们，早在我们学习第六单元《英雄》这个主题的课文时，我就布置大家课外阅读有关英雄的故事，都读了吗？那你都读过哪些英雄故事呢？二、

2、英雄知识我知晓：真不错，读了这么多的英雄故事，那你有没有去细细地品读呢？下面我想考一考大家对英雄知识到底了解多少？准备好了吗？好，下面我们进入第一环节——《英雄知识我知晓》。（一）填空：1、（郑成功）是驱逐荷兰殖民军、收复台湾的伟大民族英雄。2、汉初令匈奴人闻风丧胆的“飞将军”是（李广）。3、太平天国杰出的农民革命领袖是（洪秀全），他创立了（拜上帝）教。4、“草原英雄小姐妹”指的是（龙梅）和（玉荣）。5、抗清英雄史可法在英勇就义前说的最后一句话是（城在我在，城破我亡，我头可断，志不可屈）。6、“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这两句诗出自

3、（李清照）所写的《夏日绝句》，后两句诗是（至今思项羽），（不肯过江东）。7、“莫等闲，白了少年头，空悲切。”出自岳飞所写的（《满江红》），岳母曾在他背上刺字（精忠报国）。（二）连线题：1、把英雄人物与事件相连。林则徐舍身炸暗堡黄继光虎门销烟董存瑞智取西域班超舍身堵枪眼2、把英雄名字与其特点相连。张海迪布鲁塞尔第一公民小于连鉴湖女侠秋瑾中国的保尔.柯察金三、英雄人物大家谈：恭喜大家顺利过关，进入下一环节——英雄人物大家谈。同学们，我们中华民族自古以来就涌现出了无数的英雄人物，他们用生命撑起了我们伟大的祖国，构筑了中华民族的灵魂；他们有

4、如夜空中璀璨的群星，照亮了整个神州大地……下面我们就来谈一谈自己心目中的英雄。谁先来谈？师：今天，我们在一个和平的年代里谈英雄，其实，英雄不只是在战场上奋勇杀敌的战士，还包括那些在平凡的工作岗位上做出不平凡业绩的人们。有一位年轻军官，用自己宝贵的生命，诠释了当代军人报效社会、报效人民的崇高理想。他的行为，感动了整座金华城！请看！（课件：孟祥斌追悼会）谁来说一说，为什么一个普通军人的追悼会却引来全城的人为他送行呢？学生讲述孟祥斌的事迹。师：城南桥上那奋不顾身的悲壮一跳，孟祥斌走了，祖国的好军人走了，妈妈的好儿子走了，妻子的好丈夫走了，

5、女儿的好爸爸走了……可他却深深地铭刻在了金华人民的心中。下面让我们怀着对英雄的崇敬之情进入第三环节——英雄读书成果展。四、英雄读书成果展：先请大家在小组内分头展示自己的读书成果，然后每一小组选出最优秀的在全班展示，看哪个小组表现得最出色？哪一小组先来展示？（1）生：我最崇拜的人物是抗日小英雄王二小，我想唱一首歌来表达对王二小的赞美之情。师：看，大家都被你优美的歌声给吸引了，仿佛亲眼看到了当年王二小把敌人带进八路军的埋伏圈时那英勇的身影！下面哪个小组来展示？（2）生：我最崇拜的人物是狼牙山五壮士，我画了一幅狼牙山五壮士屹立在悬崖边上的

6、图片！师：画得真是惟妙惟肖，再现了狼牙山五壮士舍身跳崖的风彩。（3）生：我最崇拜的人物是女英雄刘胡兰，我写了一篇读《刘胡兰》有感。师：你写出了自己深刻的感受，表达了对刘胡兰的赞美之情。（4）生：我写了一首诗歌来赞美我心中的英雄。师：真了不起，做出了这么美的一首诗。五、课堂总结：刚才大家通过读后感、诗朗诵、画英雄人物、唱英雄歌曲等不同的形式来展示了自己的读书成果，真是绘声绘色！同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。当我们再次聆听这动人心弦的旋律，那一个个英雄故事、英雄人物一定会在我们眼前一一浮现。（课件播放

7、《英雄赞歌》）