_爱心树_阅读交流课教学设计.pdf

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1、阅读经伟·案例剖析《爱心树》阅读交流课教学设计江苏泰州市田河小学（225300）戴亚连【设计理念】一首感恩诗，是说母亲的恩情，子女是无以为报的。绘本，也叫图画书，它是由图画和文字共同来叙述故事（4）这里的“Giving”，意思是“给予”，“Tree”就是“树”，的。一幅幅图画就像一颗颗珍珠，文字就像一根细细长长就是说这是一棵———“给予树”。这棵“给予树”其实是一棵的线。没有线，穿不成项链；没有珍珠，项链也就不存在。因什么树？（苹果树）你怎么知道的？（树上正掉下一个苹果）教此，和文字书不一样的是，图画是绘本的生命

2、。绘本的画面师在“爱心树”下贴一个“苹果”图片。是可以读的，那美丽的画面和简单的文字背后透着作者丰谁正在树下等苹果吃呀？在树下贴“小男孩”图片。富的想象，故事也显得意味深长。（5）为什么把它翻译成“爱心树”呢？阅读的基础是想象力，而能够运用想象力来描绘出眼根据学生回答，在苹果图片上板书“爱”。睛无法见到的故事，才算是真正会阅读。图画书正是培养二、梳理故事梗概学生这种能力的最好媒介。因此，教师在带领学生阅读时，现在我们一起来回忆一下这个故事，感受一下大树是应把图画展示给学生看，让学生通过阅读图画，念出里面的怎样一次

3、次为男孩奉献的。文字和声音，念出书中文字里没有的感情，以及去感受隐藏1．打开书，师引读：从前，有一棵大树，它———喜欢上一在图画背后的东西。个男孩（指黑板上的图），这个男孩每天都会跑到树下，干什【活动目标】么？1．引导学生复述故事。根据学生回答，贴词卡：采集树叶、荡秋千、吃苹果、同2．指导学生能够根据故事的情境展开丰富的想象，并大树捉迷藏、在树阴里睡觉。练习说话。师：男孩很爱这棵大树，瞧（投影书中的插图），他紧紧3．能以真诚、勇敢的态度评价“大树”和“男孩”。地搂着大树，就像———“搂着亲爱的妈妈”。他还在树上画

4、4．通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱，并懂得回了一颗爱心（教师在黑板上的爱心树上画），男孩非常非报。常爱它（在爱心中板书“爱”），大树也非常———快乐（板书【活动准备】“快乐”）。1．学生和家长一起精心阅读此书，进行探讨，并亲子合2．可是时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂，作，制作一份《爱心树》阅读小报。主要内容为：家长感言和这是为什么呀？（因为孩子不常来看它）学生感言。3．后来男孩一共来看望了大树几次？（四次）2．教师准备词卡及图片，课前在黑板上画好绘本封面但每次来都是向大树———要东西。上的“爱心树

5、”，在树干上板书“爱心树”三个字。第一次回来看大树时，小男孩已长成一个少年，（板书【活动过程】“少年”）他需要什么？大树又是怎么帮他的呢？（贴词卡：买一、竞猜激趣好玩的东西，摘下苹果卖钱）最近，我们看了一本图画书———《爱心树》（出示图画小结：这一下，男孩快活了（在男孩旁板书“快活”），大书，生齐说书名）树很快乐。今天，我们就来讨论一下这个故事。第二次：过渡———很久很久，孩子没有再来看望大树，首先，我有几个问题要考考大家，有信心迎接挑战吗？大树好难过。后来有一天，男孩来了，他已长成一个青年，请听题：（板书“青年

6、”）这次他需要什么？大树可没有房子，怎么办（1）这本书是谁写的？贴词卡：谢尔·希尔弗斯坦。呢？（贴词卡———娶妻子生孩子，砍光树枝盖房）认一下“弗”：你见过这个字吗？能想个好办法记住它小结：男孩快活了，大树很快乐。吗？（是“费”“佛”的一半,或者“弓”加一撇、一竖）第三次：过渡———又有很长时间孩子没来看望大树，当（2）书中的画儿是谁画的？（也是谢尔·希尔弗斯坦）你他终于又回来的时候，男孩已步入中年（板书“中年”），他心对谢尔·希尔弗斯坦有哪些了解？（考考小朋友有没有注意情不好，这次他需要什么？（贴词卡———造船

7、远行）看书的扉页中对作者的介绍）为了让男孩快活，大树叫男孩砍断自己的树干，用它做（3）这本书的英文名字叫什么？是谁把这个故事翻译成船，于是男孩“砍断树干”（贴词卡），做了条船驶走了，大树中文的呢？贴词卡：傅惟慈。这三个字挺复杂的，你在哪里见很快乐！过它们吗？第四次，又过了很久，男孩又来了，他已成为一个老人慈，慈母的慈，引背《游子吟》，引导学生简单了解这是（板书“老人”）。此时大树什么也没有了，只剩下一截老树65语文2013·10阅读经伟·案例剖析墩了，孩子还想要什么呢？（根据学生回答贴词卡“好好休【精彩家长感言】

8、息”）（1）大树太溺爱男孩，以至于到最后男孩为了满足自己投影书中的一段话，教师诵读：“那好吧，”大树说，它尽的需要连大树的树干都砍了，却连声“谢谢”都没有。当今社量把身子挺高，“你看，我这个老树墩正好让你坐在上面休会，绝大多数孩子从呱呱落地开始就被爱包围着，但孩子是息，来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”于是男孩坐在否感受到了这些爱，是否懂得了什么是爱，是否知道为别人