教育创新的思考——教育评价的创新与发展

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1、.学校教育创新的思考——教育评价的创新与发展摘要：学校教育创新的研究,旨在通过对学校教育创新形成与发展过程的审视,揭示学校教育创新的内涵与本质特征,探讨学校教育创新力的基本要素,从而确立科学的质量意识、特色意识,提升学校教育的创新能力,使学校办出水平和特色。学校教育创新指数的构建,将对现代学校教育的发展起到重要的引领作用。本文主要以教育评价这一方面为例，从教育评价的概念、发展阶段、发展趋势三个方面，思考和探讨教育创新的本质含义与发展趋势。关键词：教育创新；教育评价；创新与发展教育评价理论领域的新进展首先体

2、现在其概念的历史演进中。从泰勒最早提出“教育评价”这一概念,到当前得到大多数学者认可的对教育评价的综合性界定,充分体现出教育评价研究者对概念的把握逐渐接近其本质的原貌,有利于他们运用新的理论促进实践领域的新发展。一.教育评价概念界定对于教育评价的概念界定,当前学术界存在着多种观点。美国学者泰勒在其著名的“八年研究”(1933-1940)报告(《史密斯-泰勒报告》)中,首次提出并正式使用“教育评价”这一概念。他早期的观点认为“..教育评价过程在本质上是确定课程和教学大纲实现教育目标的程度的过程。”1986年

3、,在《教育评价概念的变化》中,他对该陈述做了修订,认为教育评价是“检验教育思想和计划的过程”[1]。1963年,克龙巴赫在其题为《通过评价改进课程》的论文中,把教育评价的内涵阐述为:“一个搜集和报告对课程研制有指导意义的信息的过程”[2]。1966年,斯塔弗尔比姆对泰勒评价理论提出异议,他主张“教育评价不应局限于评判决策者所确定的教育目标所达到预期效果的程度,而应该是收集有关教育方案实施全过程及其成果的资料,为决策提供信息的过程”[3]。1975年,比贝把评价定义为“系统地收集信息和解释证据的过程,并在此

4、基础上做出价值判断,目的在于行动”。1981年,美国教育评价标准联合委员会对教育评价进行了综合性的界定,他们认为“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查,为教育决策提供依据的过程”。我国教育界一般把教育评价定义为:在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析教育信息的基础上,对教育的价值作出判断的过程,目的在于促进教育改革,提高教育质量[4]。二、教育评价理论的发展教育评价的发展历史始终以对教学的评价为发展主线。随着教育评价研究的深化,教育评价的范围逐步扩大,由最初单纯对教学的评价发展到对

5、教师、学校、教育管理人员等的评价。但其评价的核心仍然是教学评价。因此教学评价,继而教育评价是伴随着教育的出现而出现,并伴随教育研究的发展而逐步发展起来的。就教育评价的发展历程来看,主要可以分为以下四个阶段[5]:..第一阶段侧重于“测量”,时间自19世纪末至20世纪30年代。其间,教育工作者在学力测验的定量化、客观化、标准化方面取得了很大成绩。但是由于当时的测验都是以教书为中心加以编制,测验内容只是要求学生记诵教材的知识内容,因而十分片面。在这种情况下,美国俄亥俄州大学教育科学研究所教授泰勒(R·W·Ta

6、yler)主持了课程与评价的研究,提出了一套以教育目标为核心的编制原则,试图以此把社会的要求、学生的需要反映到课程与测验中。为了把这一思想与早期的测量活动区别开来,泰勒和他的同事正式提出了“教育评价”的概念。泰勒把评价理解为“确定教育目标在实际上被理解到何种程度的过程”,亦即“评价过程在本质上,乃是一种测量课程和教学方案在多大程度上达到了教育目标的过程”。以目标为中心,通过具体的行为变化来判断教育目标实现的程度,是泰勒教育评价观的主旨。泰勒模式在风靡了很长一段时间之后,开始受到批评和反对。因为仅以教育目标

7、为评价的出发点和归宿,似乎有背于教育评价的初衷。为使人们注意到评价的全部作用,克龙巴赫(Cronbach)把评价定义为:“为作出关于教育方案的决策,收集和使用信息。”他认为,评价并不是只调查某一教程有效还是无效,而是要确定教程需要改进的方面。根据克龙巴赫的观点,评价的重点应该放在教育过程之中,对教育决策给予必要的改进,而不是只关心教育过程结束之后,目标到达的程度。他的观点在教育评价界产生了广泛的影响。第二阶段侧重于“描述”,时间是20世纪30到50年代,其特征是对测验结果进行“描述”,并力求教育标准化。斯

8、塔弗尔比姆(Stufflebeam)认为,“..教育者需要一个较广义的评价定义,而不只是局限于确定目标是否达到”;评价应“有助于更好地执行和改进我们的方案”。作为替代泰勒评价的定义,斯塔弗尔比姆将评价定义为:“为决策提供有用信息的过程”。他强调:“评价最重要的意图不是为了证明(prove),而是为了改进(improve)。”这一看法得到教育界的广泛支持。1985年,他进一步提出:“评价是一种划定,获取和提供叙述性和判断性信息的