如何进行经验筛选——以《找不到眼镜的小熊》教材为例-胡玉婷

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1、如何进行经验筛选——以《找不到眼镜的小熊》教材为例长征中心幼儿园胡玉婷2014摘要：教师对教材经验的挖掘与筛选对教学效果有着重要的影响。本文运用顾泠沅老师的经验筛选法，以《找不到眼镜的小熊》为例，通过制定筛选计划、教师听课评课、经验的淘汰、优化、发展、再计划实施的反复磨课，最终挖掘筛选出来更可行有价值的教学功能点与落实点。通过案例探索研究，总结规律，为教学功能的经验筛选提供有价值的参考。关键词：教学功能经验筛选一、问题的提出“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到实益，还要教师的善于运用。”（叶圣陶）。也就是说，教师要做到“用教材教”而不是

2、“教教材”。而教师对教材功能的正确解读与经验筛选是实现“用教材教”的重要前提，只有不断挖深并筛选符合幼儿发展需要的教材功能才能使教材发挥其作用，真正为教育服务。那么如何进行经验的筛选呢？二、问题的解决顾泠沅老师对经验筛选法的研究为我们提供了有价值的参考。他认为经验筛选法是在实际教学过程中，为了改善方法，由执教人员和研究人员结成一体，对众多的经验进行淘汰，优化或者发展新经验。”其直接目的在于辨明某些教学措施对实验的教学过程会产生怎样的效果，从而改进教学实践。间接目的是为探索教学规律，开展教学实验，形成教学法理论提供原材料。其方法如下：制定筛选计划请

3、有经验的教师亲临现场教学，然后对执教情况进行评价根据评价对原有经验进行淘汰、优化，发展处理再计划、再实施、再平价，多次反复，直到筛选出有效经验图：经验筛选法步骤图资料来源：根据《经验筛选法简介》整理而得三、案例分析本学期笔者就《找不到眼镜的小熊》一课进行了四次教学活动，在此过程中邀请了四位经验丰富的教师亲临现场对执教进行评价与分析，以筛选教学功能。他们是我园的沈老师与张老师，豪园的汪老师与许老师。（一）挖掘教材功能《找不到眼镜的小熊》是在《我要上小学》主题中的一个教学活动，结合《指南》挖掘出该教材的相关教材功能有如下几点。表：教材功能挖掘表知识对

4、图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示的一定意义。P22能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。P44技能能按照类别整理好自己的物品。P13在集体中能注意听老师或其他人讲话。P18听不懂或有疑问时能主动提问。P18别人讲话时能积极主动的回应。P21能有序、连贯、清楚地讲述一件事。P20讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语音比较生动。P20能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。P24能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事的情节发展，或续编、创编故事。P24对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。P

5、24能自编自导故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。P63情感、态度能随着活动的需要转换情绪和注意。P4注意保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。P12愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。P20做了好事或取得了成功后还想做得更好。P32探索中有所发现时感到兴奋和满足。P43懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。P21喜欢与他人一起讨论图书和故事的有关内容。P23能初步感受文学语言的美。P24知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。P30自己的事情自己做，不会的愿意学。P32与别人的看法不同时，敢于

6、坚持自己的意见并说出理由。P32能有礼貌的与人交往。P34能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。P34对小学生活有好奇和向往。P36这么多的教材功能仅靠一节30分钟的活动作为承载显然是不可行也不科学的。因此，笔者通过多次试教并分析小结，进行了教材功能的筛选。（二）经验筛选方法1、联系生活，符合幼儿实际需求大班下学期正是幼儿园与小学的重要过渡期，养成良好的行为习惯，培养保管好自己物品的责任心很重要。通过4月的参观小学，幼儿都十分向往小学生活，但是就我班情况来看，部分幼儿不会主动定期整理自己的储物柜，没有整理物品的意识。因此重点挖掘了该教材

7、“物归原处”的功能，即《指南》中“能按照类别整理好自己的物品。（P13）”同时，他更注重的坚持性，是否能始终将自己的东西整理整齐，逐步习惯独立整理和保管自己的物品。这对幼儿的处事规划性、条理性、思维性也是具有一定帮助的。试教中发现幼儿能结合自己在游戏、个别化后的经验，概括说出“物归原处”这四个字，同时教师也点播了对于零散物品的“固定摆放”的概念。2、体现知识的形成过程该教材主要是通过绘本故事来帮助幼儿理解“物归原处”的重要性。理解故事的情节、语言等是该活动的重点。因此筛选出“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事的情节发展，或续编、创编故事

8、。（P24）”这个教材功能。在第一次试教准备中，发现幼儿对于部分图片的解读存在难度，如一开始小熊在桌子上摸眼镜应该是个动态的动作，幼儿看