第一单元走进中学

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1、第一单元走进中学第一节第二起跑线导学案作者：袁辉一、教学目标①情感、态度、价值观目标：帮助学生融入中学生活，使学生知道中学时期对个人自我定位、自我发展、自我完善的重要性，把握好人生发展的“黄金期”。培养学生的主人翁意识，与同学们友好相处，对新学校产生一种归属感,从而产生对中学生活的向往和热爱之情。②能力目标：增强学生适应环境的能力。③知识目标：帮助学生认识新的环境、了解中学的新特点、新要求。二、学习重点：知道应从哪些方面去努力才能把握好人生发展的“黄金期”。三、学习难点：能真正明白自己的弱点并以实际行动去完善自我四、教学过程第一课时：迈上成长新台阶一）自主学园（

2、认真阅读P2－4课文独立完成以下练习）1、走进了中学，你站在人生的第二起跑线上，你的感想有：①②③2、中学生心理上最大的特点是：3、初中阶段是人生发展的“黄金期”，理由是：4、中学时期是人生发展的“黄金期”和“关键期”也是个人、、的重要时期，我们要：，把握好人生发展的“黄金期”。二）交流体验三）训练提升1、单项选择1）进入中学，我们有许多新的体验、新的感受。下列的体验不符实际情况的是（）A、初中各科更笼统、更肤浅了B、期待与新同学的交往，又害怕别人不接受自己C、学习科目更多，更有挑战性D、有远大的理想，却不知人体优越2）中学时期，青少年进入青春期，其生理变化是（

3、）A、身高、体重迅速增长B、大脑发育日趋成熟C、个人行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成D、依赖性永远无法克服3）议一议：你将怎样完善自己，把握人生发展的“黄金期”？第二课时：设计成长新方案教学目标①情感、态度、价值观目标：激发学生自主发展的意识，主动为自身成长设计新方案，积极主动发展自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。②能力目标：通过学习了解学会学习的重要性，提高学习能力，做一个有文化的人；提高道德修养，做一个有道德的人；关注自我心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的人；勇于创新，勤于实践，做一个有创新能力和实践能力的人。③知

4、识目标：懂得要把学会学习作为自己的重要任务的道理，知道道德的概念及要求，知道健康的定义，掌握培养创新意识及实践能力的方法。重难点：成长方案一、温故知新1、中学生心理上最大的特点是：2、中学时期是人生发展的“黄金期”和“关键期”也是个人、、的重要时期，二、自主学园（认真阅读P4－9课文独立完成以下练习）我的成长方案①树立科学合理的；②学会；③养成良好的；④关注自我；⑤勇于，勤于思考；三、合作交流四、训练提升1."点石成金"告诉我们（）A.学习可以一蹴而就B.学习可以水到渠成C.要学到知识最好是掌握科学的学习方法D.知识可以从天而降2.当今社会，知识更新的速度越来越

5、快，只有＿永远不会过时（）①"乐学"的精神②"苦学"的精神③"会学"的能力④"边玩边学"的精神A.①②B.③④C.①④D.①③3.在现实生活中，必须有大家都来遵守的行为规范，其中依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用的行为准则，就是（）A.法律B.心理 C.纪律D.道德4.勇于创新，勤于实践的基本要求是（）①多动脉　　　②多动手③多动口④多跑步A①②B.③④C.①③D.②④5."健康"是指（）A.生理健康 B.心理健康C.生理和心理健康D.身体健康6、作为一名中学生，你打算如何有意义地度过中学时光？ 第二节亮出你自己导学案作者：袁辉第一课时学会认识

6、自我教学目标：①情感、态度、价值观目标：使学生能客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质。②能力目标：培养学生增强自我认识、自我调适的能力。③知识目标：使学生了解认识自我的方法。重点:自我认识的方法难点:处理自我评价和他人评价。过程:一、复习单项选择七（3）班的学生都在设计自己新学期的成长方案，而成长方案应该从哪几个方面设计却感到很茫然，你认为成长方案设计涉及的方面应该有（）①学会学习②养成良好的道德品质③关注身心健康④勇于创新，勤于实践A②③④B①③④C①②④D①②③④二、自主学园（认真阅读P11－13课文独立完成以下练习）1、初中阶段是自我意识发展的重要时

7、期，个人的()开始大大增强。学会正确()和()自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的()，对一个人的成长十分重要。2、正确认识自我的途径有自我评价和他人的评价自我评价：①通过反思和自我检查来认识、评价自己的()，正视自我，反思自我，不断调整自我，促进自身健康发展；②通过回顾以前的经历，总结()和()的经验教训来进行自我评价，发现自己的个性特点；他人评价：他人评价通常比自我评价更()、()。三、合作交流四、训练提升1、步入初中后，同学们往往开始留意自己的打扮和内心感受，开始在意老师、同学对自己的看法和评价，这说明，步入初中后，同学们   （ ）A、特别注重自

8、己的外在美了B、一门心思