课题.连加连减教学设计

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1、连加、连减教学设计南教场小学任亚琴教学内容：课本72页的内容学习目标：能比较熟练地口算连加、连减式题。教具：小黑板、挂图教学过程：一、板书课题：同学们，今天我们来学习连加、连减。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标：这节课我们要学会的新本领是:能比较熟练地口算连加、连减式题。你们有信心学会新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（一）（教师边口述，学生边自学）把书翻到72页，手指第一幅小鸡图，思考：①小明在喂小鸡，正在吃米的有几只小鸡？先跑来几只小鸡？又跑来几

2、只小鸡？现在草地上一共有几只小鸡？②手指算式5+2+1=8，思考：第一步先算（）+（）=（），第二步再算（）+（）=（）自学指导（二）（教师边口述，学生边自学）手指第二幅小鸡图，思考：①原来有几只小鸡？先走了几只？又走了几只？现在还剩几只？②手指算式8-2-2=4，思考：第一步先算（）-（）=（），第二步再算（）-（）=（）四、先学（看一看）1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3、检测:(做一做)72页做一做（小黑板出示，2生板演，其他同学在下面独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同

3、答案请上来更正。（提示：把错误的用红粉笔圈起来再改在旁边，原来的不要擦去）2.讨论：（议一议）①左边小棒图：认为第一个方框填对的请举手。②认为得数对的请举手？第一步先算（）+（）=（），第二步再算（）+（）=（）③右边三角形图：认为第一个方框填对的请举手。④认为得数对的请举手。第一步先算（）—（）=（），第二步再算（）—（）=（）3.小结：计算连加、连减算式时，要按从左往右的顺序依次计算，先把前2个数相加（减），算出来的得数再加（减）第3个数。4.评议板书与对错。5.同桌对改，统计全班正确率，有错的更正。六、当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。

4、比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。73页3题74页6题七、板书设计连加、连减5+2+1=88-2-2=4