陈庆 《卵石动物造型》教研课教学设计

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1、《卵石动物造型》教学设计授课教师：陈庆课时：1课时教学目标：1．知识与技能目标：感受卵石动物造型的多种表现手法。2．过程与方法目标：学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。3．情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。教学重难点：教学重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，用卵石和彩笔进行动物造型设计、制作。教学难点：动物形象饱满生动，造型的新颖和富于美感。教学准备：课件、范例、各种形状的卵石、铅笔、橡皮、记号笔、水粉颜料、毛笔等。教学过程：一、导入新课1．师出示卵石：看，今天老师给大家带来了

2、什么？生：卵石2．你们知道卵石在生活有什么作用吗？（生：铺路、装饰鱼缸等。）3．师：你们知道除了你们说的这些作用之外还能有什么作用呢？今天，老师就带着大家一起，让我们手中的卵石变成各种各样的小动物，好不好？那么就开始我们今天的新课——卵石动物造型吧！（板书课题：卵石动物造型）设计意图：导入时，初步让学生回忆并加深对卵石的了解，告诉学生除了生活中的应用之外还可以为我们的生活增添色彩，提高学生的学习兴趣。二、新授课1．小游戏：卵石的形状、特点。师：请大家做个小游戏，老师给大家带来了好多石头，看一看（课件出示），难题来了：看谁能在最短的时间内想象出

3、这些石头最像哪些动物？（教师引导学生说自己的想法）设计意图：用游戏的方式激发学生的学习兴趣，这个环节在实施时，效果显著，全员精神集中。师：说了这么多，你们发现什么了吗？这些石头其实就是一块石头，为什么一块石头有这么多的造型呢？2．师小结：同学们，如果你们拿到石头一下子想像不出来它会像哪些动物形象，没关系，把你的石头转一转，你可能一下子就能想出来了，所以绘画的第一步就是要——想象（板书：想象）。在创作之前同学们可以用铅笔在石头上尝试着画一画，你会得到更加丰富的灵感。3．创作手法介绍（1）师：要想把动物们漂漂亮亮地画在卵石上，观察卵石外形就非常重

4、要（板书：观察，课件展示）。A大象：大家看，这一块卵石上画的是哪种动物？（生说：大象）谁来说一说与我们生活中的大象相比有什么区别？作品中的大象比生活中的大象更漂亮因为作者添加了装饰，所以我们在创作是要注意给你动物添加上漂亮的装饰。（板书：添加）B猫头鹰：这是谁来了呀？（猫头鹰）咦！生活中的猫头鹰发生是什么样啊呢？作品中的猫头鹰卵石的哪些地方进行了创作呢？除了学会装饰还要简化一些多余的部分C乌龟：紧接着小乌龟慢慢吞吞的来了，生活中的乌龟有什么特点呢？卵石造型的乌龟又发生了怎样的变化呢？为什么会有这样的变化呢？所以，除了要添加、简化之外还要对原有

5、的动物形象进行变形，最后我们还要夸张。D狮子：威风的狮子在同学们的眼中是什么样的呢？我们在制作的时候要夸张它的什么地方呢？设计意图：通过分析各种动物的外形，激发学生仔细观察自己带来的石头，找到与自己石头相近的动物，为创作动物形象做好准备。5、了解创作过程：（1）师：今天，我们在制作的时候，首先第一步，还记得吗？要想象观察你手中的石头，看一看陈老师手里的石头，看看像什么？陈老师想到了什么？（小兔子）；（2）第二步：用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节；（注意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。）（3）用干笔蘸上颜料进行美化。（注意：不要

6、用水）设计意图：教师进行师范，使学生在制作的时候以导向。三、学生作业，教师巡视辅导。人手一个，先构思，再涂色。四、作业展评，课堂总结。1、学生作业展示，生生互评，师生互评。设计意图：通过展示和作品解说，使别的同学了解自己的作品，同时别人的评价也使当局者走出自己的“谜”。2、师总结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。其实，生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛，一定能让我们的世界变得更美！五、教学流程导入（讲述卵石的作用，除了生活作用之外还可以美化生活。）用小

7、游戏初步介绍卵石的形状、特点用图片细致讲解各种动物外形特点教师示范讲解学生动手制作作业展评六、教学反思本课是造型·表现领域里的一课，引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行卵石造型的设计。在设计、制作中，鼓励学生大胆地想象，并表达自己的创意。导入部分我提了一个问题：卵石是在生活中有什么样的用途？使同学们从下课放松的状态逐步进入上课的状态。学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，但是，还是出现了一些问题，比如学生带的石头太小，用毛笔涂色非常困难，还有的孩子颜料水分太多，

8、没办法在石头表面上色，还有一些孩子的石头表面比较粗糙，涂色后效果不是很好等等。在今后的教学中我要在课前准备时就提醒孩子一些他们预计不到的困难，事先给他们提示，避免在