《卵石动物造型》教学设计.doc

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1、卵石动物造型一、概述《卵石动物造型》是《义务教育课程标准实验教科书·美术》三年级下册的内容。本节课所需课时为1课时，40分钟。本课属设计、应用为主的课型，通过选材到动手制作，激发学生的创作思维，培养学生的造型表现能力，为今后的立体造型表现奠定基础。二、教学目标分析1、知识与技能：让学生感受卵石动物造型的多种表现手法，学会利用卵石及色彩根据卵石的不同形状，进行创作可爱的动物形象。2、过程与方法：（1）使学生通过观察、操作、分析和讨论，能根据已有的知识经验进行“从平面到立体”的探究活动，渗透转化思想和最优策略。（2）体验合作学习的过程。3、情感态度价值观：培养学

2、生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。强化学生的合作、探究知识的精神。三、学习者特征分析学生是中年级学生，对生活题材的美术活动有较浓厚的兴趣，喜欢挑战性的问题。通过平时教学中的观察、了解，学生思维较活跃，对动手操作有着浓厚的兴趣，小组合作探究有一定经验。学生已学习了平面造型表现内容，为立体造型表现积累了一定的知识和经验。学生对多媒体教学环境反映敏感，多媒体教学资源容易集中学生注意力，直观、生动、形象。四、教学策略选择与设计本课属于“设计-应用”领域为主的内容，利用生活中随处可见的卵石，根据不同形状进行想象创作，让学生感受卵石造

3、型的多种表现手法，或以动物头部形式表现，或以动物卷曲状形式表现，或以几块卵石拼摆组合形式表现，或以近似圆雕形式表现。体现造型的表现、表达方式多样性，教学设计注重学生参与和体验，教学过程从平面入手过度到立体造型，转变教学理念，从关注结果到关注过程，从关注学什么到怎么学。五、教学资源与工具设计1、人美版新课标教材三年级《美术》第6册第5课2、为本课专门制作的教学课件、教师自制的多种表现形式卵石动物作品若干件、以及用卵石形纸绘制的动物图案。3、多媒体教室4、多种形状的卵石，剪成卵石形的卡纸，油画棒，水粉颜料等绘画工具材料。《卵石动物造型》教学媒体选择分析表知识点学

4、习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源导入新课激趣导入课件激情入境，导入新课BG激发学生探索新知的欲望2分自制平面造型体验从平面过度到立体图片技法复习DH复习巩固、明确目的2分自制想象交流激发思维卵石实物激发想象FH激起学习兴趣1分自制讲解制作方法设置情境课件展示、交流EF直观演示、获得新知2分自制范作参考完成作业课件卵石动物造型作品、HH小组合作完成3分自制作品评价评价分析实物投影学生作品投影展示、欣赏评价JH点评、巩固4分学生现场作品拓展延伸知识、技能拓展课件启发思维IF技能创新1分自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，

5、建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.六、教学重难点教学重点：学生会用卵石和色彩进行动物造型设计、制作。教学难点：卵石动物造型的新颖和富于美感。七、教学过程（一）导入新课1、播放多种

6、动物的图片，激趣导入：今天动物王国里要举行选美大赛，我们也去看看。2、引导学生说说不同动物的颜色、外型。（设计理念：通过情境图及提问，帮助学生建立了造型及色彩的表象，从而激发了学生探索新知的欲望。）3、平面造型体验：（1）让学生在剪成卵石形的卡纸上画出适合的动物。（2）展示作品，点评。4、揭示课题，板书课题。（设计理念：通过平面造型体验，帮助学生复习了平面知识，从而帮助学生过度到探索新知识的欲望。）（二）探究制作方法：1．出示卵石实物，让学生观察，小组内交流讨论：这块普通的卵石怎么表现动物呢？2．引导学生把卵石横放、竖放，变换角度，看一看像什么，能变成什么动

7、物造型；再引导学生通过巧妙想象，然后精心添画，就可以制作出有趣的卵石动物造型。教师板书卵石动物制作过程的要点：卵石——联想——添画——卵石作品（设计理念：该环节充分利用学生已有的知识经验教学，培养学生的合作意识、空间想象力、创新精神及动手操作能力。）3．课件展示卵石动物造型的制作步骤，教师局部示范制作过程。4．展示老师自制的作品让学生欣赏。（设计理念：该环节为了照顾大部分能力不强的学生，教师又用多媒体展示制作方法，帮助学生进行创作。）（三）学生创作，教师辅导：各小组拿出学具。学生根据不同形状的卵石，创作可爱的动物造型，选择适合自己的材料给卵石动物赋予美丽的颜

8、色。在学生创作的同时，课件播放优秀卵石动物作品及音乐