卵石动物造型设计教案.pdf

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1、教学设计（教案）基本信息学科美术年级三年级教学形式教师马莉单位库尔勒市第十小学课题名称卵石动物造型学情分析三年级同学的想象思维活跃，不受约束，他们善于自由、大胆的表现自己的想法；但该学段学生的艺术创造能力和对美的感受能力有待进一步提高；在石头上作画不同于在纸上作画，对学生来说也是一种挑战，尤其是对干画法的掌握尤为重要。教学目标l、知识与技能目标感受卵石动物造型的多种表现手法。学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。2、方法与过程目标学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。3、情感态度价值观目标培养学生热爱生活的情感

2、，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。教学过程一、组织教学检查学生准备材料工具二、导入新课同学们，你们喜欢小动物吗？为什么呀？老师赞同以上同学的观点，老师也喜欢小动物，我觉得动物是人类忠实的朋友，今天老师也带来了许多可爱的小动物，请大家看看都有什么动物？这些动物都是用什么材料做的？生活中人们通常用卵石铺路、装饰鱼缸等。在老师没有出示这些作品前你们想过在石头上作画吗？在石头上作画与在纸上作画感觉会有所不同，今天我们就来学习《卵石动物造型》。板书课题三、新授课（一）欣赏、认知1、请同学们打开课本

3、第十页，欣赏书中的动物画像，自由交流。2、提问：仔细观察，这些小动物和我们日常生活中见到的小动物一样吗？什么地方不一样？（色彩鲜艳，简化、变形、夸张、概括的形象，除动物头像及鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象，每块卵石就是小动物的身体，就像它的剪影⋯⋯）3、小结：同学们真聪明！我们发现根据卵石的不同形状，利用简化、夸张、变形、概括这些方法就可以设计出各种你喜欢的小动物。(过渡)想要创作可爱的卵石动物画像，观察非常重要，下面老师就考考大家的观察力，具有敏锐观察力的同学，老师会给你送上可爱的动物小像哦！（自

4、制小动物卡片）（二）探究1、同样一块石头，转换角度，它会和哪种小动物相似呢？先来看看第一种角度⋯⋯同学们的想象力可真丰富，在大家的观察构思下，老师仿佛看到了一个个鲜活的小动物形象，老师已经迫不及待地想动动手了！借助大家准确的观察力，帮我观察构思一下这块石头的造型，像什么？想知道老师要把它变成哪种小动物吗？2、师示范画好了，漂亮吗？谁知道创作卵石动物画像的方法？生交流汇报，师总结归纳。3、除了在卵石上直接勾形的方法以外还可以用什么办法进行创作？遇到小石子怎么办？（橡皮泥捏造动物的头部，卵石作身体，二者结合变成

5、可爱的动物画像；橡皮泥作外衣、彩色纸作花纹图案⋯⋯）创作的方法很多，只需要同学们大胆的去尝试，就可以创作出独特新颖的作品。（四）学生实践1、仔细观察手中的卵石像哪种小动物？同桌之间说一说。2、出示绘画要求，学生习作。（教师下发动物图片资料，巡视指导学生作画。）（五）作品展示及评价师生共评，你最喜欢谁创作的卵石动物画像？为什么？随机发放奖品。（六）课外延伸今天通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了、变漂亮了，真了不起，伟大的艺术家们还将卵石经过加工变成了别具情趣的艺术品（展示其他

6、卵石作品）。艺术源于生活且高于生活，我们要用大自然赋予的材料创作出精美的艺术品，可不能拿着这些石头做坏事！四、课堂小结其实生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛，我们的世界就会变得更加美丽！板书设计6、卵石动物造型观察细抓特征勾形构图饱满上色色彩鲜艳作业或预习1、把自己创作的卵石动物小相送给自己的爸爸妈妈或好朋友！2、准备下节课用具：图画纸、水彩笔、油画棒等。自我评价本节课达到了预期的教学效果，孩子们的想象力在我的引导下插上翅膀展翅飞翔，学习中他们不仅仅获得了知识还有创作的快乐。但我

7、个人认为在教学中有些教学细节是不能忽视的，比如说给学生强调颜料管应在上课前打开；教师示范后可让学生说说自己的卵石像什么动物，学生再进行创作时就更轻松了、大胆了。组长评议或同行评议（可选多人）：本节课教学轻松的突破了重难点，教学环节紧凑且衔接自然，教师教态和蔼可亲，教学语言及评价丰富多彩，能及时解决教学存在的问题，教学应变及课堂驾驭能力较强。不足之处：学生习作前可先让学生摆弄一下自己手中的卵石，让他们说说自己手中的卵石像什么动物，再进行创作就更好了。评议一单位：教研组成员姓名：罗华老师等