《卵石动物造型》说课稿

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1、人美版三年级美术下册《卵石动物造型》说课稿库尔勒市第十小学马莉各位评委、老师，大家好，我来自库尔勒市第十小学，今天我说课的内容是人美版三年级下册第五课《卵石动物造型》。下面，我从教材分析、教学目标及重难点、教学方法、学法指导、教学程序、板书设计及教学反思等个方面来谈谈我对本课的设计。一、说教材（分析）本课属于“设计·应用”学习领域，教学时数为1课时。这节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄段儿童想象思维比较活跃，不受约束。善于自由、大胆地表达自己的想法，设计本课目的在于引导学生在想象、观察的基础上，通过看看、画画、

2、等方法，体验造型活动的乐趣，培养学生的想象力与造型能力。本着提高学生艺术创造能力和对美的感受能力，我确定了本课教学的三维度目标：1、 知识与技能目标：感受卵石动物造型的多种表现手法。2、 过程与方法目标：学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。3、 情感态度价值观目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。本课的教学重点设定为：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。教学难点设定为：卵石动物造型的新颖和富于美感。二、说教法运用　　针对小学低年级儿童天真浪漫、活泼好动的特点，在教

3、学中，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生积极主动地参与教学活动，我6遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，所以我主要采用以下教法进行教学：谈话法、讲授法、示范教学法。对动物的形态和特征的表现和在卵石上画出适合卵石外形的动物形象，对小学三年级的学生来说有很大难度。整个教学过程紧紧围绕教学目的、重难点开展，把疑难问题放入教学过程部分，有针对性的启发引导学生自主学习。为了使学生轻松掌握重点、突破难点，因此教学本课前我准备了不同类型的动物卵石作品线描图，作为学生动手实践时的辅助资料，这样，在老师设计图稿的基础上，再要求学生根据自己手

4、中卵石的形状，大胆的进行补充和完善，学生便能轻松掌握重点、突破难点，最后完成创作。三、说学法（分析）首先，应该多站在学生的视角看待问题，多了解学生的想法；其次，要为学生建构发现问题、解决问题的平台。因此，我紧紧围绕教学目的、重点和难点，把疑问、难解答的问题放入教学过程部分，通过课件展示各种卵石造型，增加直观性，鼓励学生大胆表现，引导学生自主学习。通过欣赏老师和同龄人的作品，引导学生分析作者表现动物造型时所运用的色彩、材料、方法等，以拓宽他们的创作思路。四、说教学过程：美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，最大限度地开

5、发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养。因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了顺利达成教学目标，突出重点，突破难点，我设计了六个教学环节：（一） 提问导课（二）欣赏认知（三） 质疑探究（四）学生实践（五）作品展评（六）课外延伸及课堂小结（七）板书设计（课题及板书区）6（一）提问导课兴趣是学生学习的源源不断的动力。美术教学也一样，只有激发起学生的兴趣，才能引起学生的有意注意，学生才能用心去观察，去体会，去感受。因此，我这样导入新课：同学们，你们喜欢小动物吗？为什么呀

6、？老师赞同以上同学的观点，老师也喜欢小动物，我觉得动物是人类忠实的朋友，今天老师也带来了许多可爱的小动物，请大家看看都有什么动物？这些动物都是用什么材料做的？生活中人们通常用卵石铺路、装饰鱼缸等。在老师没有出示这些作品前你们想过在石头上作画吗？在石头上作画与在纸上作画感觉会有所不同，今天我们就来学习《卵石动物造型》。板书课题（二）欣赏认知1、请同学们打开课本第十页，欣赏书中的动物画像，自由交流。2、提问：仔细观察，这些小动物和我们日常生活中见到的小动物一样吗？什么地方不一样？（课件展示、教师适时板书）（色彩鲜艳，简化、变形、

7、夸张、概括的形象，除动物头像及鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象，每块卵石就是小动物的身体，就像它的剪影……）3、小结：同学们真聪明！我们发现根据卵石的不同形状，利用简化、夸张、变形、概括这些方法就可以设计出各种你喜欢的小动物。(过渡)想要创作可爱的卵石动物画像，观察非常重要，下面老师就考考大家的观察力，具有敏锐观察力的同学，老师会给你送上可爱的动物小像哦！（自制小动物卡片）（三）质疑探究61、同样一块石头，转换角度，它会和哪种小动物相似呢？先来看看第一种角度……同学们的想象力可真丰富，在大家的观察构思下，老师仿佛看到了

8、一个个鲜活的小动物形象，老师已经迫不及待地想动动手了！借助大家准确的观察力，帮我观察构思一下这块石头的造型，像什么？想知道老师要把它变成哪种小动物吗？2、师示范画好了，漂亮吗？谁知道创作卵石动物画像的方法？生交流汇报，师总结归纳并板书。观察细抓特征勾形构图饱满上色色彩鲜艳3、除了在卵石上直