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1、Unit5Doyoulikepears?第一课时教学设计主备课人：骆道凤学习内容：Let'stalk教材分析：学习目标：1.熟练掌握本课句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.2.水果单词：pear,orange,apple学习重点：句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.学习难点：单词和句型的掌握学习准备：录音带、单词卡片学习过程1．热身、复习(Warm-up/Revision) （1）学生自编日常对话及口语练习。（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。2．呈现新课(Presentation)（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,orang
2、es,apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。（2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习oranges,apples, （3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为：Yes,Ido./No,Idon’t.（4）教师播放Let’stalk部分的教学磁带学生跟读Let’stalk部分的内容。特别强调Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.3．趣味操练(Practice) （1
3、）按照Let’stalk部分的内容，更换所学单词，练习对话。 （2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’sPractice部分的操练。A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido./No,Idon’t4课堂评价(Assessment) 游戏：Guessingtheword5.作业设计（1）听磁带，读书。（2）抄写单词和句子。板书设计Unit5Doyoulikepears?Doyoulike…..?Yes,Ido.No,Idon’t.Unit5Doyoulikepears?第二课时教学设计主备课人：骆道凤学习内容：Let'slearn教材分析：学习目标：能够熟练掌握
4、水果类单词pear,orange,apple,banana学习重难点：掌握水果类单词。学习准备：录音带、单词卡片学习过程1．热身、复习(Warm-up/Revision) （1）学生日常口语练习。 （2）教师播放Let’schant“Icanseearainbow”的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。2．呈现新课(Presentation) （1）教师展示实物----水果，包括：pear,,grapes,oranges,apple,banana。教师询问：Whatcanyousee?（你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“Icanseepears.”“Icanseepeache
5、s.”“Icanseeoranges.”“…”（如果没有实物也可用图片代替）（2）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Doyoulikepears?学生会回答：Good.此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm…Ittastesgood.．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm…Yes,Ido 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes,Ido（3）认读单词pear,peach,orange,apple （4）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。3.趣味操练(Practice) 游戏：Doitquickly!（快速做一做） 教师给学生下指
6、令Runtothepear.，各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。 4．课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元Let’slearn部分的练习，方法和步骤同以前。5.作业设计（1）听磁带，读书。（2）抄写单词和句子。板书设计Unit5Doyoulikepears?（A）Let'slearnpear,orange,apple,bananaUnit5Doyoulikepears?第三课时教学设计主备课人：骆道凤学习内容：Let'sspell教材分析：学习目标：1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词
7、拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词学习重点：write,练习书写四个简单单词学习难点：Circle圈出听到的单词学习准备：录音带、单词卡片学习过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．师生做日常口语练习: A:Doyoulike…? B:Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…? A:Ilike…verymuchB:Let’shavesom
