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时间:2019-05-04
《人教版生物七上第二单元第二章第四节《单细胞生物》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第二章第四节《单细胞生物》教学设计东边中学黄海红一、教学目标(一)知识目标描述单细胞生物依靠一个细胞完成生命活动的过程。(二)能力目标制作临时装片,观察草履虫的外形和运动。(三)情感态度价值观目标关注单细胞生物与人类生活的关系。二、教学重点单细胞独立完成生命活动的基本结构。三、教学难点1.单细胞生物完成生命活动的基本结构。2.使用显微镜观察草履虫。四、教学准备1.草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维。2.多媒体课件。五、教学过程(一)导入通过前面的学习我们知道,除了病毒之外,几乎所有的生物都是由细胞构成的,并且绝大多数生物是由多个细胞所构成的。例如,在我们校
2、园里种植的各种植物,就是由多个细胞所构成的;又如我们人类,同样也是由多个细胞所组成的。那么在自然界中,有没有一个细胞所组成的生物呢?那么,这些仅仅由一个细胞所组成的生物它们生活在什么地方?这些生命是如何生存的呢?学完这节课,希望你能找到答案。【设计意图】激发学习的兴趣。(二)单细胞生物(ppt)出示单细胞生物的图片──酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。观察以下生物,想一想它们有什么共同特点?单细胞生物:生物圈中不少肉眼很难看见的生物,它们的身体只有一个细胞,称为单细胞生物。单细胞生物的特点是个体微小,大多数生活在水域环境中,有些生活在我们身上,全部生命活动在一个细胞内完成。【设计意图
3、】让学生对单细胞生物有初步的认识。(三)观察草履虫实验单细胞生物仅由一个细胞构成,那他们是否能依靠自己的结构特点来完成各项生命活动呢?今天,我们就以草履虫为代表来进行探讨。(观看实验小视频)1.从草履虫的培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫。【设计意图】肉眼观察培养液上层游动的小白点,认识草履虫的个体大小。2.用显微镜观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快,不便观察,可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维,再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。3.展示草履虫图片,讲解草履虫的形态、运动方向及身体的前、后端,展示模型说明草履虫的立体
4、形态。讲解草履虫具有表膜(细胞膜),细胞质、细胞核,具有细胞结构。【设计意图】看到草履虫的细胞结构,明确认识草履虫是单细胞生物。(四)草履虫如何完成各项生命活动1.出示草履虫的结构图片。(1)草履虫如何运动?在草履虫表膜上面有许多纤毛,这些纤毛就相当于草履虫的“脚”,靠纤毛不断的摆动而在水中旋转前进。纤毛的作用是:运动。草履虫的运动不是随机的,也会觅食和逃避敌害,也就是可以对外界刺激做出反应。(2)草履虫如何获取营养呢?草履虫具有口沟,可以从环境中获取食物,并通过消化泡消化食物,以获得营养。(3)草履虫可以通过胞肛、伸缩泡排出体内产生的废物。(4)我们观察草履虫的时候,为什么从草履虫的
5、培养液的表层吸取培养液呢?草履虫为什么集中在上层呢?草履虫的生活需要呼吸,需要氧气,而与空气接触的培养液上层含有较多的氧气。草履虫是靠表膜完成呼吸的。(5)展示草履虫分裂生殖、接合生殖的图片,讲解草履虫的繁殖,并说明它也有遗传变异的现象。2.草履虫只有一个细胞,是单细胞生物。它具有所有生物的共同特征,可以独立完成各项生命活动。【设计意图】初步理解单细胞生物可以独立完成生命活动。(五)其他单细胞生物(ppt课件)1.展示衣藻的图片讲解,像草履虫这样的单细胞生物还有很多。衣藻的身体虽然只由一个细胞构成,但它也具有精致和复杂的结构以完成各种生命活动。2.出示眼虫、变形虫的图片。【设计意图】提
6、供更多的事实,支持“单细胞生物可以独立完成生命活动”的重要概念。(六)单细胞生物与人类的关系1.有益:净化污水、作鱼的饵料2.有害:引发疾病、形成赤潮(七)课堂小结(八)课堂练习【设计意图】课堂评价。六、板书设计单细胞生物一、单细胞生物:身体只有一个细胞的生物酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫二、实验观察草履虫外形和运动方式1.从培养液表层取草履虫2.要放棉花纤维三、草履虫的结构和功能1.运动——————纤毛2.呼吸——————表膜3.取食和消化————口沟、食物泡4.排出废物—————收缩管、伸缩泡、胞肛、表膜结论:单细胞生物可以独立完成生命活动四、单细胞生物与人类的关系1.有益:净化污水
7、、作鱼的饵料2.有害:引发疾病、形成赤潮
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