生活篇—坚守与抗争

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1、开心教室——生活篇——坚守与抗争22、你说、我说、大家说教案序号：27课型：活动课时：1备课时间：2008-10-9◇活动主题：让学生从个人视角审视与自己紧密相关的敏感话题，并能提出解决途径。◇活动目标：能动小专题报告会形式，利用“自己人效应”，使学生对自身存在的或引起社会关注的问题有一个清楚的认识，并在此基础上发现解决问题的途径。◇活动设计：一、混沌初开：我拿令箭我来说（1）目标：通过课前热身小活动——我拿令箭来说，培养学生在自由讨论的时候既活跃热烈，又讲秩序纪律的良好风气。（2）操作：A、活动材料：网球、荧光棒等

2、物品一件，作为热身活动中的令箭，趣味问答题若干，小奖品若干。B、活动内容：由老师提问，学生回答，答对有奖。有一条规定：只能手拿令箭的同学可以发言，没拿令箭的同学不能说任何话，想要发言，需先拿到令箭才行。7（3）注意：所提问题难度要适中，要有趣味性，能引起学生踊跃回答。时间控制在5-8分钟。二、七彩天地1、准备活动：A、提前一周请全班同学选出当代中学生最关心、最敏感、关系最密切的话题，如厌学、小团伙、作弊、高消费等（上网、追星、黄色书刊、吸毒、暴力倾向等）。B、将全班分成若干组，每组负责一个话题，去收集材料，为讨论课做

3、准备。2、活动过程：分话题由不同的小组依次发言，其他同学可以提问，补充和发表自己的观点。强调认真的态度和对自己负责精神，知无不言，言无不尽，抱着解决问题的心态参与讨论。时间控制在30分钟左右。三、分享乐园：行为契约——将活动中达成一致的观念和问题解决方案，以行为契约形式固定下来，让全班同学与老师签合同，作为今后自我监督和相互监督的凭据。四、总结小记：要求学生给自己制定一份行为契约。上课时间：7时间班级节次领导检查签字：______________时间：200--23、明星签名照教案序号：28课型：活动课时：1备课时间

4、：2008-10-9◇活动主题：直面中学生追星现象，引导学生树立正确的赏析观念。◇活动目标：通过特意的启发，使沉迷于明星崇拜的学生受到震撼，从而摆正心态，悦纳自己，也悦纳别人。◇活动设计：一、混沌初开：明星模仿秀1、目标：营造几分相近的追星氛围，为追星心态充分释放创造条件。2、操作：请有表演天赋的学生上台，模仿明星、公众人物等的表演，全班同学像看演唱会一样呐喊、喝彩。7二、七彩天地1、活动名称：“明星”谱2、操作：A、数星星：请大家说出尽量多的明星，如影星、歌星、球星，还有科学明星、军事明星、政治明星等。请各位同学说

5、出崇拜他们的原因。B、请学生到讲台上看老师收藏的每个人都崇拜的独一无二的明星照（实为一面镜子，照出学生本人，目的在于让学生明白最应该崇拜的是自己）。C、注意：在数星星和说崇拜原因时，极力烘托明星们分外耀眼的气氛，尽力展现明星们令人推崇的魅力。拿出自己收藏的明星照时，要极力激发学生的好奇心和一睹为快的渴望，与学生拉开距离，注意保密，不让学生事先知道，每个学生上台后都要让他保密，以达到最佳效果。三、分享乐园1、让学生在看完老师的明星签名照后，谈自己的感想，看有没有新的认识。2、追逐明星对个性的健康发展有什么影响？3、如何

6、看待追星现象？7四、总结小记：要求学生总结本课上的感受和收获，写一篇关于这节课的日记。上课时间：时间班级节次领导检查签字：______________时间：200--24、筑起心灵的“防火墙”教案序号：29课型：活动课时：1备课时间：2008-10-9◇活动主题：引导学生对不良诱惑说“不”。◇活动目标：通过材料搜集的过程体验和走入歧途青少年的现身说法，使中学生们真正认识到抗拒诱惑的重要性，学会可行的拒绝技巧，为走向行为成熟打下认知基础。◇活动设计：1、混沌初开：勇敢说“不”7（1）目标：教学生勇敢地SAYNO！（2）

7、准备：“樱桃小丸子”卡通录影带或由同学事先排练小对话。（3）过程：对话中有各种提出要求、回应要求等的场景，要有启发性，能启迪思考。（4）讨论：谈从影片或同学小对话中看到的内容；回答问题：说“不”是否很容易呢？2、七彩天地：（1）名称：遭遇诱惑。（2）准备活动：提前一周将学生分成4个小组，分别负责搜集经别人引诱走上抽烟、酗酒、吸毒、赌博、网络成瘾与网恋、淫秽书刊录像与不当性行为歧途，进而耽误大好前程，甚至违法犯罪的青少年的典型故事。（3）活动内容：A、请感情充沛的学生或志愿者讲述典型的具有震撼力的故事。B、全体同学深入

8、剖析问题实质，挖掘根源，声讨这些危害青少年身心健康的社会流毒。3、分享乐园7（1）提问学生：如果有人请你吸烟喝酒，或带你去成人娱乐场所，你会拒绝吗？如果你会接受，想一想这是为什么？是好奇心在做怪，还是没有勇气说“不”？（2）怎样拒绝这些诱惑？（3）全班同学达成共识后，一起庄严宣誓，坚决对这些诱惑说“不”。4、总结小记：总结本课的感受和收获，写一