【精品】四年级上语文同步备课资料包（教案）-1.观潮

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1、四年级上语文同步备课资料包（教案）人教新课标版1.观潮【教学目标】知识与技能：　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。2.认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。3.通过对课文语言文字的朗读品味，能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。过程与方法：　　1.引导学生读悟并讨论交流，在朗读中思考、做批注；2.在讨论交流中深化认识、升华情感；3.在拓展运用中提高语文能力并能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。情感态度与价值观：　　引领着学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱

2、祖国大好山河的思想感情。【重点难点】重点：　　感受潮来时奇特壮观的景象，积累词语和优美的句子。难点：　　理清文章的脉络，分析重点词句，感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶。【课时安排】1课时【课前准备】教师准备：多媒体课件。学生准备：预习生字和课文。【教学过程】一、导入新课1.导入：同学们，如果说黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉而举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了，“八月十八潮，壮观天下无”你想领略它的风采吗？本节课老师将带你去观潮。2.板书课文标题。读题，你想知道什么呢？二、新课学习1.简介资料宝袋-钱塘江大潮（出示

3、投影）钱塘江大潮是三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。浙江省海宁盐官镇为观潮第一胜地（最佳观潮胜地），故亦称"海宁潮"。2.生字认知自学生字词。理解下列词语的意思：横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地浩浩荡荡人山人海风号浪吼②出示投影，指读，齐读。指名分节读课文3.再读课文，整体感知大意。(1)放录音，听读课文。(2)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。(3)理清文脉。按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。同桌交流，说说各段的段意。第一部分（第1自然段）:概况指出钱塘江大潮是“天下奇观

4、”第二部分（第2自然段）:写潮来前江面上的景色和观潮人的心情第三部分（第3、4自然段）:描绘了潮来时的壮观景象第四部分（第5自然段）:描写了潮头过后的景象4.课文详解。细读课文。默读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢？把它们找出来，自己读一读。请你读一读。教师指导朗读（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。师：作者把大潮的声音比作什么？生：闷雷滚动。句解：这里运用比喻的修辞方法，将潮声比作“闷雷”，形象的写出了钱塘潮气势的宏大。未见其潮，先闻其声，使人充满遐想。课文中用这个词语来形容潮水的声

5、音，用得多形象啊！（2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。句解：这句话写出了大潮从远处到来时的声音和形态。响声越来越大，就说明潮水离我们越来越近了。“一条白线”，意味者江潮开始从远处过来了。这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像一条白线。请看，这就是著名的一线潮。（出示图片）看了之后你又什么感觉？请你读一读吧！指导朗读：读出这种沸腾的感觉来。（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。“横贯江面”是怎样的？我们一起来看一看。（出示图片）试着拿起画笔画一画？指导朗读：师

6、：白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越……生：激动。师：读出这种感觉来。句解：“拉长”“变粗”写了“白线”的形态发生了变化，“横贯”表现了潮水的宏大气势。（4）再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。师：一丈约3.33米，两丈相当于两层楼房那么高呢！多么奇特，多么壮观啊！我们一起闭上眼睛，边想象画面边读一读吧！哪里能让你感受到奇？试着拿起画笔画一画？句解：这两句话用三个比喻句写出了在近处观察到的大潮的

7、声音和形状。把白浪比作“水墙”形容浪潮之高，范围之广。把白浪比作千万匹白色战马形象的表现了大潮的形状和非凡的气势，从“浩浩荡荡”中体会气势大。把潮声比作“山崩地裂”表现了其声音之大，动人心魄。“山崩地裂”山崩塌了，地也裂开了，这声音真是震耳欲聋啊！作者有声有色的描写，令读者如临其境，如闻其声，真是“天下奇观”。三、总结这两个自然段学完了，现在你知道作者是从哪几个方面在描写潮水的变化的吗？（作者就是从声音、形状、颜色三个方面写钱塘江大潮的奇特壮观的。）四、课堂练习见课件P20-P21五、作业：1.有感情地朗读课文并背诵3、4自然段。2.

8、按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。3.收集有关钱江潮的资料。板书设计：1.观潮潮来前：江面宽阔，薄雾笼罩。潮来时：万马齐奔，山崩地裂。潮头过后：漫天卷地，风号浪吼。天下奇观教学反思：成功之处：在讲析中，对重点句