杨巧英品社教学设计.doc

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1、冀教版《品德与社会》四年级下册《交通运输与我们息息相关》教学设计曲阳县恒州镇石海子小学杨巧英一、教材分析：本课是冀教版《品德与社会》四年级下册第三单元《四通八达的交通》中的第一个主题“交通运输与我们的生活有着很大的关系”。教材通过让学生了解交通运输工具及其特点和祖国交通事业的发展，感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成就，激起学生的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通运输工具的特点和出行的实际情况，正确选用交通运输工具，使交通运输工具能扬长避短，发挥应有的功用。二、学情分析：四年级学生的认知比较广泛了，体验也较深刻

2、，能通过自己眼睛的观察，身体的接触，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。三、教学目标：1、了解日常的交通运输工具，知道交通运输与我们的生活息息相关。2、能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具。3、体验祖国交通事业的飞速发展，激发爱国情感和民族自豪感。四、教学重点、难点1、重点：了解交通运输工具的种类，学会根据交通方式的运输特点，选择合适的交通运输工具，并了解全国铁路、公路图。2、难点：让学生根据《品德与社会》中

3、所学的知识联系到实际生活中，去亲身体验，亲自调查，体会：生活离不开交通运输养成习惯教育点：培养学生善于观察生活，观察身边事物的习惯，做个生活的有心人五、教法与学法教法：谈话激趣法、创设情境法为主，课件展示法为辅学法：自主参与、实践体验、合作交流六、课前准备：课件；全国地图、公路、铁路交通图。第一课时八、教学过程：一、联系生活，引入课题。1.播放视频：人民使用各种交通工具的视频。同学们，你们刚才看到什么呢？是的，今天我们来认识和了解生活中的各种交通工具，以及他们与我们之间的关系。板书课题：交通运输与我们息息相关2.认识各种交通

4、运输工具（课件出示）由刚才的视频让学生说说他们看到的交通工具有哪些？（依照学生说出来的交通工具，教师用课件的形式给学生展示各种交通工具：公共汽车、小汽车、卡车、火车、飞机、轮船、摩托、自行车、电动车）3、结合生活实际，选择出行方式。（1）把课本从新华书店运往我们学校。（        ）（2）林区的木材要运往城市。（        ）（3）把我们晋城煤矿产的煤出口到国外。（        ）（4）把紧急救援物资运送到玉树灾区。（        ）（5）南方的水果运到北方。（        ）A 、公路运输      B、铁路

5、运输     C、水路运输      D、航空运输4.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关同学们在进行上面的事情时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们的需要和人民的需要载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么这说明了什么呢？同学们结合生活实际，先小组同学互相说说，然后一起交流。比如：出行方便了，能吃到新鲜的水果、蔬菜，能及时买到药品，紧急物资能及时送往受灾地区，家乡的粮食能运出去等。（教师适时引导和指示，通过相互之间知识的交流，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用）。点题：看来交通运输与我们生活的

6、方方面面都有着紧密的联系，它联系着千家万户，与我们息息相关。二、了解运输特点，选择出行方式。1.谁知道交通运输有哪些方式？课件展示：（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）2.分组讨论各种交通运输方式的特点把全班同学分成四个小组，每个小组选择1个讨论话题。然后每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结。航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。公路运输的特点：（1）机动灵活，适应性强。（2）可实现“门到门”直达运输。（3）在中、短途运

7、输中，运送速度较快。（4）原始投资少，资金周转快。（5）运量较小，运输成本较高。（6）运行持续性较差。（7）安全性较低，污染环境较大。（8）掌握车辆驾驶技术较易。水路运输的特点：（1）运输能力大。（2）运输成本低。（3）投资省。（4）劳动生产率高。（5）航速较低。铁路运输的特点：（1）铁路运输能力大，价格低，适合于中、长距离运输。（2）铁路运输受气候和自然条件的影响小，能保证运行的经济型、持续性和准时性。（3）铁路运输计划性强，运输能力可靠，比较安全。（4）铁路运输可以方便的实现驮背运输、集装箱运输及多式联运。三、深化理解、

8、解决问题学了交通知识，我可得请大家帮帮老师，今年暑假的时候，我想去香港玩几天，我可以乘坐什么交通工具呢？请大家帮我选择最合适的交通方式。我需要提前准备好什么呢？出行时，我还有哪些需要注意的吗？（在交流中，又让学生了解了一些安全常识）四、教师小结。师：同学们通过这节课的学习，我们知道了在选择