【教学设计】《质量》（沪科）

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1、上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育《质量》宿州市埇桥区杨庄中心学校张大丰◆学情分析本节包括三部分内容,即质量的初步概念,质量的单位和认识测质量的工具。质量的概念:物体所含物质的多少,是本节的难点,学生理解起来比较困难,所以通过多举例子,让学生区分物体和物质,使学生建立起质量的概念。对于质量的单位,通过列举一些物体的质量并进行单位换算,使学生对物体质量的尺度有大致的了解。对于质量有大体的概念后,通过估计物体的质量认识到测量工具的重要性,认识托盘天平的主要结构。本节的内容主要通过事例和实验展现给学生,使学生能形成质量的知识体系,为下一节托盘

2、天平的使用打下基础。同时通过边实验边学习的方法,激发学生的学习兴趣。◆教学目标【知识与能力目标】1、知道质量的初步概念及其单位和换算。2、常识性了解测量质量的工具。【过程与方法目标】1、通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、地理位置而变化的物理量。2、培养学生的观察能力、思维能力和活动能力。用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育【情感态度价值观目标】1、培养和提高学生学习物理的兴趣。◆教学重难点◆2、培养学生的团结协作精神和集体主义观念。【教学重点】质量的单位及换算。【教学难点】质量的初步概念的形成。◆教学方法◆讲

3、解、启发诱导、自主探究式教学，并贯穿使用合作和讨论式。◆课前准备◆1.多媒体课件。2.实验器材：橡皮泥、苹果、矿泉水、食盐、托盘天平；矿泉水、硬币、50g钩码、托盘天平。◆教学过程一、创设情境，引入新课同学们有没有去过菜市场买过菜或水果?请同学们观看这样一段视频(安徽电视台的寻找良心秤)。提问:你从中可以发现什么信息?(通过“寻找良心秤这档节目,商贩短斤缺两现场被揭穿,我们去买东西时希望足斤足两,不要缺斤短两,我们关注的是什么问题,是我们买到东西的?)提问:对于质量你都知道些什么?你们想知道有关质量的一些知识吗?我们这节课就一起来学习质量的有关

4、知识。板书:5.1质量活动一:试分类请把大玻璃杯、小玻璃杯、铁钉、铁锤、桌子、椅子进行分类;说出根据什么理由来分类,分为几类?(学生交流讨论)学生汇报讨论结果并说出分类依据.提问:如果按制作材料分类,以上物体该怎么分呢?师生共同小结:用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育讲解:我们把有一定形状、体积、占据一定空间位置的实物称物体;把组成这种物体的材料叫物质。请学生找出以上例子中的物体和物质。以上例子说明什么?(引导学生回答)思考:以上例子中物体所含物质的多少一样吗?师总结:这也就反映了物体本身的一种性质,物理学中引入质量这个

5、物理量来区分物体的这种性质。提问:同学们能根据大屏幕上的分析说出质量的定义吗?(教师引导)板书:一、质量1.定义:物体含有物质的多少2.m活动二:看变化出示一个苹果,让一个同学咬掉一口,问:它的质量有没有变化?为什么?①问题一:把一块橡皮泥捏成各种形状,其质量会改变吗?为什么?把一铁块做成铁锅,其质量会改变吗?为什么?把一根铁丝变成圆形,其质量会变化吗?为什么?得出:物体的质量与物体的形状无关。师扔掉铁丝圈,刚才做法中,铁丝的什么发生变化?它的质量会不会变化?②问题二:神七翟志刚太空漫步,身后的五星红旗从地球到太空,什么发生了变化?其质量会变化

6、吗?为什么?得出:物体的质量与物体的空间位置无关。③一瓶冰冻的矿泉水,熔化成水后,它的什么发生了变化?它的质量会不会变化?为什么?师生共同小结:质量不随物体的形状、位置、状态改变而改变,质量是物体的基本属性。巩固练习:练习:一铁块的质量会发生变化的情况是()A、将它熔化成铁水B、磨掉铁块一个角C、将它轧成薄铁片D、从地球运到月球活动三:知单位媒体展示:他们在干什么?(测体重)想必同学们都有过这样的经历,谁愿意告诉老师你的体重是多少?(板书45t52g)老师刚才写的有没有问题?(我们关注一个物理量定义的同时,还要明确它的单位,否则就要闹笑话了。)

7、用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育请学生打开课本阅读,找出与质量有关的一些知识。阅读并思考:1.国际单位制中质量的基本单位是什么?其符号是什么?2.什么是国际千克原器?3.质量还有哪些常用单位?巡视。学生阅读完后,请学生把从中获得的知识与同学分享。生边说师边板书。板书:3.单位:国际制:千克㎏常用:克g毫克mg吨t它们的换算关系是:1kg=103g1mg=103g=10-6kg1t=103kg巩固练习:5t=Kg50Kg=g10g=mg50mg=g(学生写完后进行投影展示)媒体展示:生活中质量的单位及与国际单位的关系单位

8、:公斤、斤、两换算:1千克=1公斤=2斤1斤=0.5千克=500克1斤=10两=500克1两=50克老师出示一组图片,只有数字没有单位,请学生帮忙填上