太阳教案设计.doc

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1、《太阳》教案设计第一课时田阳县桥业中心小学黄丽芳教学目标：1、学习本课的生字、新词；2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。3、学习课文，了解太阳的特点以及写作方法论。重点：学习本课的生字、新词；有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，了解到介绍太阳特点的描写方法。一、导入1、讲《后羿射日》神话故事。2、揭示课题，板书《太阳》挤读课题二、初读课文，学习字词 1、初读课文，读准字音，读通语句。 2、出示生字词语，理解词义。 摄氏度   差不多   兽   生存    繁殖    蔬菜     比

2、较     治疗   庄稼 方法：自读、指名读、齐读。 质疑：交流其中不理解的词语。 3、指名读课文，评价。 （同学们这是一篇介绍科学知识的说明性文章，这样的文章往往是一个自然段写清楚一个内容。） 三、品读体验　　学习课文（l－3自然段）　1、指名读课文l－3自然段。思考：看看课文这三个自然写了太阳的哪些特点，是怎样把太阳的这些特点写清楚、写具体的。　2、学生汇报交流。　　交流“远”的特点：　（１）我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读

3、给大家听。　（2）课件出示“太阳离我们有1.5亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”　比较：“太阳离我们很远很远。”这样写好吗？为什么？（引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解）　　（板书：列数字举例子）　（3）指导朗读第一自然段交流“大”、“热”的特点：　　（学生在学习小组内交流）课件出示“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较列数字）“太阳会发光，会发热，是个大火球”

4、。（打比方）“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。”（列数字）小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。四、课后巩固，实践写作小练笔：运用了作比较、列数字、打比方等说明方法各写一句话。这棵树真高，（）