小篮和小黄 中班 说课稿

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1、中班绘本阅读《小篮和小黄》说课稿商艳一、设计思路《小蓝和小黄》这个绘本是以纸片的构图，给人一种简单和无限想象空间的感受。对于中班幼儿来说，这个画面更容易在轻松的观察中，讲自己的生活经验投身到故事中，享受故事情节，体验阅读的快乐。初次接触绘本，这本书给我的印象是直白、平淡。故事中着意传递的那种色彩碰撞变化的科学现象，也算不得新奇。我觉得中班的孩子能够很好的掌握这个故事和理解故事里的内容。还能运用语言表述出自己的发现和感受。大胆地和老师、同伴展开交流，并感受由此带来的快乐。二．说目标1.知识目标：理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜测故事的情节。2.技能目标：

2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。3.情感目标：在绘本阅读中，感受朋友间、亲人间的爱意。三、活动准备：幻灯片《小蓝和小黄》、画像小篮人和小黄人各一张、蓝色和黄色的颜料各一瓶、排笔两支。四、活动重难点：1、理解绘本故事中的内容。2、知道蓝色和黄色融合在一起会变成绿色。五、教学方法教学方法是在教学过程中，教师和幼儿为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。为了突出重点、突破难点，我在活动中主要运用的教学方法有：讲解提示法、引导法、启发法、演示法。六、说过程1、导入出示绘本封面：今天我们一起来看一个故事《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢

3、?2、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面，边看边回答。(一)图片：小蓝家这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀?哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?师小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。(二)图片：好朋友师：小蓝有许多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗?(幼儿给各种颜色片片起名字)(三)图片：最好的朋友小黄师：可是它最好的朋友是谁呢?(小黄)(四)图片：小黄家小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?师小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。(五)图片：小蓝和朋友做游戏小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它

4、们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)师小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。(六)图片：他们排排坐师讲述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄!1.想想看，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴奋，开心)2.小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些什么，说些什么呢?(鼓励幼儿大胆地表达)(七)

5、图片：抱在一起他们真的开心地抱在了一起，可是，发生了什么事呢?”1、出示黄色和蓝色的水粉颜料：这里有小黄和小蓝，我们一起来看一看，他们抱在一起时到底会发生什么事?2、师用颜料示范：小蓝找到了小黄，他们开心地抱在一起，抱呀，抱呀!结果他们变啦!(引导幼儿观察到颜料变成了绿色)(八)图片：变成绿色原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。(九)图片：在公园玩师连贯讲述后面几幅画面：可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他们回家去了。(十)图片：回到家里小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈会对他们说些什么呢?(蓝爸爸和蓝妈妈的话)：“

6、你不是我们的小蓝，你是绿的。”(黄爸爸和黄妈妈的话)：“你不是我们的小黄，你是绿的。”(十一)图片：哭泣听了爸爸、妈妈的话，小蓝和小黄怎么了?(十二)图片：流下眼泪师继续讲述：小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是，快看，发生了什么事?(它们变成原来的样子了)现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家高

7、兴地互相拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们一直玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。3、完整欣赏引导幼儿看图完整欣赏故事。4、游戏：找朋友（抱一抱）5、延伸活动今天我们听了《小蓝和小黄》的故事，那小红和小篮，小黄和小红之间会发生什么有趣的故事呢?然后编一个属于他们的颜色故事吧!